為進一步提高學(xué)校對口幫扶工作的有效性，促進學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著資源共享、共同提高的雙贏原則，2022年3月23日，溫江區(qū)實驗學(xué)校工會主席衛(wèi)發(fā)明帶隊，該校四年級數(shù)學(xué)教研組長徐紅梅、六年級數(shù)學(xué)教研組長康治菡和二年級青年教師、區(qū)數(shù)學(xué)中心組成員石星宇一行來到溫江區(qū)通平小學(xué)，對接數(shù)學(xué)學(xué)科幫扶工作。
此次活動由通平小學(xué)校長李文杰主持。會議伊始，首先向溫江區(qū)實驗學(xué)校交流團隊表示了最熱烈的歡迎，詳細介紹了通平小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的基本現(xiàn)狀及存在的問題。隨后，會議確認了此次教研活動的流程，先聽一年級、二年級和五年級三位年輕教師的隨堂課，再集體進行反思與研討。
課后，溫江區(qū)實驗學(xué)校交流團隊和通平小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了集體研討。衛(wèi)發(fā)明主席、康治菡、徐紅梅和石星宇老師對通平小學(xué)三位年輕教師的課堂做了細致的點評與指導(dǎo)，肯定了進入教學(xué)崗位不久的三位年輕老師的許多優(yōu)點，同時從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點著手，推廣介紹了適合通平小學(xué)學(xué)情的“同桌討論”，讓學(xué)生在課堂上真正的“動”起來。結(jié)合課例展示和課后研討反思，促進新教師的成長，讓老師們對教學(xué)研討有了新的思考和方向。
“水本無華，相蕩而生漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光。”此次結(jié)對幫扶活動的開展，加強了兩校的交流和學(xué)習(xí)，有效搭建了兩校教師之間溝通的橋梁，提升了數(shù)學(xué)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)能力。因教育而結(jié)緣，因幫扶而牽手，相信在今后的交流活動中，兩校將繼續(xù)攜手前行，共同發(fā)展！（張紅）
溫江區(qū)實驗學(xué)校,通平小學(xué),數(shù)學(xué)學(xué)科
