為促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作技能的發(fā)展，切實(shí)有效提高大肌肉動(dòng)作發(fā)展水平，四川天府新區(qū)第五幼兒園課題組在2021年5月開展了《戶外大暢游中大班幼兒體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)研究》的課題研究，以體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為抓手提升幼兒運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，從而涵養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，為幼兒人生運(yùn)動(dòng)水平奠定高起點(diǎn)。
一、正視生長發(fā)育測(cè)評(píng)，深究幼兒體質(zhì)影響因素
身高和體重是評(píng)價(jià)幼兒生長發(fā)育狀況最常用、最重要的指標(biāo)，它在一定程度上反映了幼兒身體發(fā)育的基本特征和幼兒的營養(yǎng)狀況。通過定期測(cè)量身高、體重和視力，直觀快速地了解幼兒生長情況，并通過持續(xù)追蹤觀察，清楚地看到幼兒身體生長趨勢(shì)和變化情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生長偏離現(xiàn)象及原因，并采取措施。生長發(fā)育測(cè)評(píng)的相關(guān)數(shù)據(jù)在一定程度上能夠?yàn)槔蠋焸兲骄坑變荷眢w發(fā)展情況、運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平提供參考，為科學(xué)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)設(shè)適宜運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提升幼兒運(yùn)動(dòng)參與興趣
體育運(yùn)動(dòng)是當(dāng)前幼兒園課程的一個(gè)重要組成部分，而各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇和實(shí)施對(duì)于幼兒園階段又尤為重要。本研究完全遵循3-6歲幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，力圖將運(yùn)動(dòng)的激情與趣味的娛樂融入到幼兒的體育活動(dòng)中，通過特定的教學(xué)方式向幼兒進(jìn)行項(xiàng)目的介紹、運(yùn)動(dòng)的開展辦法，讓幼兒們逐步認(rèn)識(shí)走、跑、跳、投、鉆、爬、滾翻、滾動(dòng)、懸垂、支撐、平衡等人體最基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)能力，提高運(yùn)動(dòng)的積極性，鍛煉強(qiáng)壯的身體，培養(yǎng)良好的情感、意志、個(gè)性等非智力因素，為更好地完成學(xué)前教育順利進(jìn)入小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、正確發(fā)揮教師作用，保證幼兒身體素質(zhì)發(fā)展
幼兒運(yùn)動(dòng)需要教師的支持，幼兒運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值和進(jìn)程的發(fā)展，很大程度上取決于運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)者的監(jiān)控和支持。教師支持能最大限度地提高幼兒的動(dòng)作水平、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒不僅具有很大的吸引力，還有一定的挑戰(zhàn)性及冒險(xiǎn)性。由于開放的戶外環(huán)境增加了運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性，且幼兒的自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)薄弱，這就需要教師在體育運(yùn)動(dòng)過程中，尤其要注意對(duì)幼兒的活動(dòng)安全給予指導(dǎo)，避免出現(xiàn)安全事故。教師除了要對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)常規(guī)的理解和掌握，還要對(duì)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的設(shè)置、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目材料的規(guī)范使用等進(jìn)行合理有效地指導(dǎo)與支持。
小課題研究是規(guī)范幼兒教師做課題研究的得力抓手，此次小課題研究充分發(fā)展了教師專業(yè)水平自主提升的思維，豐富了教師教育教學(xué)的實(shí)踐智慧，同時(shí)也成為了教師專業(yè)成長的“孵化器”。（黃小林 通訊員 李敏 王彬 張舒瑛）
天府五幼,體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,提升幼兒運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)
