為拓寬家園合作途徑，豐富幼兒園教育資源，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒觀念。四川天府新區(qū)第五幼兒園課題組于2021年5月正式開(kāi)始《家園共育理念下家長(zhǎng)志愿者服務(wù)的建設(shè)研究》課題研究，經(jīng)過(guò)為期1年的課題研究，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)資源的挖掘，創(chuàng)建家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，在實(shí)踐中對(duì)家長(zhǎng)志愿者服務(wù)的建設(shè)進(jìn)行研究，讓家長(zhǎng)們?cè)敢鈪⑴c到家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍中，為幼兒、教師、家長(zhǎng)提供多元化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，并在此過(guò)程中獲取了一些顯著成效。
2019年秋季第一屆家長(zhǎng)志愿者聘任大會(huì)會(huì)議
挖掘資源，拓寬路徑
在家園合作越來(lái)越受到重視的大趨勢(shì)和志愿精神廣泛傳播的大環(huán)境的結(jié)合下,課題研究組通過(guò)多樣的形式，形成“一期一招募”的活動(dòng)形式，一是對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行摸底，尋找有特長(zhǎng)、愿奉獻(xiàn)、有教育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)進(jìn)入志愿者中心；二是老師們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，將志愿者的目的與意義向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳；三是與個(gè)別家長(zhǎng)交流及時(shí)幫助家長(zhǎng)消除顧慮，結(jié)合家長(zhǎng)自薦報(bào)名情況，課題研究組整合家長(zhǎng)資源，將志愿者中心分為三個(gè)部門(mén)，即“特色互動(dòng)培訓(xùn)部”“心靈手巧制作部”“后勤服務(wù)保障部”，使家長(zhǎng)能充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，拓寬幼兒的教育資源，開(kāi)闊教師的眼界，有益于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和幼兒的健康發(fā)展。
2021年4月特色互動(dòng)部家長(zhǎng)進(jìn)課堂——英語(yǔ)啟蒙繪本
2021年5月特色互動(dòng)培訓(xùn)部家長(zhǎng)進(jìn)課堂——“童心童畫(huà)”主題創(chuàng)意活動(dòng)
實(shí)踐探究，互動(dòng)參與
家長(zhǎng)志愿者服務(wù)形式多種多樣。首先，通過(guò)每月活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展，制定活動(dòng)方案，向更多的家長(zhǎng)宣傳并激勵(lì)他們成為家長(zhǎng)志愿者，其次，每學(xué)年期末開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)總結(jié)會(huì)議，對(duì)一學(xué)年的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。但在疫情時(shí)期，家長(zhǎng)志愿者與幼兒園互動(dòng)頻率降低，導(dǎo)致家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展。課題組的教師利用“線上課堂”開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在家錄制視頻，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒之間搭建橋梁。高質(zhì)量的“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)，促進(jìn)了家園的進(jìn)一步聯(lián)系和溝通, 使家長(zhǎng)更加了解孩子、了解教師，提高自身教育孩子的能力，同時(shí)，也能使家長(zhǎng)、教師、孩子體驗(yàn)到共同教育的樂(lè)趣。
后勤服務(wù)保障部家長(zhǎng)參與幼兒園安全大排查
心靈手巧制作部家長(zhǎng)為幼兒打造扎染坊
群策群力，優(yōu)化調(diào)整
在實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，各部門(mén)負(fù)責(zé)人梳理總結(jié)，每次參與活動(dòng)的幼兒、家長(zhǎng)、教師的反饋表內(nèi)容，積極地從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據(jù)幼兒、家長(zhǎng)、教師的需求，開(kāi)展適宜的活動(dòng)。另外，還要收集各部門(mén)家長(zhǎng)志愿者在親身體驗(yàn)活動(dòng)后提出的建議，在每學(xué)期期初的計(jì)劃擬定會(huì)與期末總結(jié)會(huì)上進(jìn)行商討。以“群策群力”的方式不斷優(yōu)化調(diào)整家長(zhǎng)志愿者的建設(shè)結(jié)構(gòu)以及開(kāi)展活動(dòng)的形式與內(nèi)容，充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的作用，拓寬家園共育的途徑，提高家園共育的有效性。
心靈手巧制作部為幼兒制作兒童節(jié)“禮物”打造節(jié)日氛圍
此次天府新區(qū)教師小課題研究不僅為教師搭建了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，更為幼兒園教科研工作的開(kāi)展與推進(jìn)提供了明確的方向，對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)起到了積極推動(dòng)的作用。（黃小林 通訊員 許人悅 何旭 王禮琰）
天府五幼,家長(zhǎng)志愿者服務(wù),課題研究
