為進一步促進學校青年教師積極鉆研新課程理論，為“五育并舉”的深入實施提供有力支撐，進一步提高課堂教學效益，促進“雙減”工作落地落實，彭州市延秀小學依照傳統(tǒng)開展了以“聚焦‘雙減’賽優(yōu)課 迎新促青展風采”為主題的2021-2022學年度英語新青年教師課堂教學“賽馬式”達標競賽。
此次活動由英語組的7位新青年教師參加。分為總部校區(qū)和里仁校區(qū)2個比賽地點。參賽教師們在接到活動任務后，積極準備，熟悉上課內容，精心準備教具，精心設計教學活動，并積極邀請自己的師傅進行指點，多次修改教學設計，優(yōu)化教學流程。
4月12日，首先在里仁校區(qū)開展活動，第一節(jié)課是由新進的青年教師羅鈞帶來的見面課“What do you do on Sundays”。羅老師通過對教材的仔細分析，以及對學生的充分了解，設計了很多新穎的課堂活動。孩子們積極的交流自己的周末活動，達到了很好的教學效果。
第二節(jié)課是由代德萍老師執(zhí)教的“What do yo do on Sundays”。代老師執(zhí)教的這節(jié)課和羅老師執(zhí)教的課是一個內容，但是他們有著不同的教學風格，適應了不同的學生學習情況，充分的體現(xiàn)了因材施教的教學原則。
第三節(jié)課是由周琴老師帶來的“Grandma cooked fish”。周老師的課堂氣氛濃厚，十分具有親和力，學生們積極的參與到課堂活動中來，大家都很樂意分享自己的想法，孩子們在快樂的活動中掌握到知識，是教育者的最大成功。
第四節(jié)課和第五節(jié)課分別由周文敏老師和劉欣老師帶來。她們的上課內容都是“I visited the Tianchi Lake”。周老師通過展示祖國各地山川風景，逐步的把孩子們引入課堂，一下就點燃了孩子們上課的熱情，積極的分享自己的經(jīng)歷，充分的感受到了學習英語的樂趣。劉老師采用情景式的教學方法，設計了與課本精密相關的情景，讓孩子們在情景中不知不覺的掌握到了知識。
4月13日，繼續(xù)在總部校區(qū)開展活動，第一節(jié)課是剛到校不滿一年的年輕老師劉寧執(zhí)教的“Were you at home yesterday？”。劉老師的課充分的關注到了學生，在問題的設計和教學活動的設計方面較好的做到了有的放矢。教學效果良好。
第二節(jié)課是王亨谷老師執(zhí)教的“I want a hot dog,please”。王老師執(zhí)教的是六年級的學生，他充分考慮到了高年級的學生對英語學習的具體情況，設計了較有針對性的活動，使課堂氣氛充滿活力和朝氣，特別是通過角色扮演來表演課文內容的方式，讓孩子們較容易的理解了重難點知識。
最后，所有參與本次賽課、聽課的老師們齊聚一堂，在辦公室內開展了集體教研活動，分別由英語組的鄭凌老師、唐海英老師、王茜老師以及蔣芳老師對本次參賽的每一位老師進行了點評，總結出了很多的優(yōu)點以及需要改進的地方。參賽教師紛紛表示，通過本次活動，自己的教學水平得到了很大的提高，在今后的工作中會對自己的不足之處進行改進，努力使自己的教學能力更上一個臺階。（賴波 通訊員 蔣芳 王享谷）
延秀小學,英語新青年教師課堂教學“賽馬式”達標競賽
