四月，溫暖的風(fēng)兒吹醒了萬(wàn)物。成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北新校區(qū)的“春日課程”如約而至。今年的課程主題為“明媚之春”。在學(xué)校課程總目標(biāo)引領(lǐng)下，綜合“探”課程和“創(chuàng)”課程兩個(gè)子課程的目標(biāo)，旨在通過(guò)對(duì)自然的探索，了解植物知識(shí)，增進(jìn)對(duì)大自然的熱愛(ài)；以放風(fēng)箏、品美食、詩(shī)歌賞析與創(chuàng)作等活動(dòng)，豐富兒童對(duì)自然美的體驗(yàn)和對(duì)文化美的表達(dá)，激發(fā)兒童積極向上、惜時(shí)奮進(jìn)的斗志。
一年之計(jì)在于春。“春”代表著希望，代表著美好，象征著新生。櫻桃寶貝們積極探索，尋找春天里的暖陽(yáng)、微風(fēng)、花香、鳥(niǎo)鳴……那種興致勃勃，大抵是因?yàn)槠谂沃c春風(fēng)相遇，在春光里綻放五彩的童年，共赴好光景，也在春天里長(zhǎng)大。
春日里的天“箏”爛漫
翩翩起舞的蝴蝶、展翅翱翔的老鷹、溫柔可愛(ài)的小兔、憨態(tài)可掬的熊貓……創(chuàng)意的火花自由迸發(fā)，孩子們?cè)诿髅牡年?yáng)光下肆意奔跑，五彩的風(fēng)箏隨風(fēng)起舞，牽著古今，帶著童趣，向著孩子們的夢(mèng)想追逐、高飛！
春日里的節(jié)氣之約
立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨……孩子們描繪春的色彩，盡享春的美味，在一次次求索新知中感受著傳統(tǒng)節(jié)令源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的獨(dú)特魅力，在一次次親身實(shí)踐中體會(huì)到勞動(dòng)教育的豐厚意義。
春日里的詩(shī)情畫(huà)意
小朋友們來(lái)找春天啦！他們把春天描入畫(huà)中，寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”“雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼”……短小精悍、詞語(yǔ)優(yōu)美的詩(shī)詞帶著孩子們走進(jìn)春天的故事，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自然親近國(guó)學(xué)經(jīng)典，字里行間散發(fā)著濃濃的春日氣息。
春天是一幅七彩的畫(huà)，春天是一首無(wú)言的詩(shī)，春天是一曲悠揚(yáng)的歌，春天，是一段講不完的故事……（江蕾 通訊員 李陽(yáng) 陳靜）
放風(fēng)箏,繪“節(jié)氣”,實(shí)小北新,萌娃,共赴春日好時(shí)光
