“雙減”“五項(xiàng)管理”，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，吹拂教育的一方樂(lè)土。學(xué)校是教育的主陣地，邛崍市南街小學(xué)以“深耕細(xì)作 行穩(wěn)致遠(yuǎn)”為主題，舉行了減負(fù)提質(zhì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全體語(yǔ)文教師以年級(jí)組為單位，進(jìn)行教研活動(dòng)，探討行之有效的教學(xué)方式與教學(xué)手段。
“語(yǔ)”研綻芬芳
教學(xué)要做好“加法”，還需大力提高課堂效率。真正做到“40分鐘”講效率、出成果，成為南小全體語(yǔ)文教師多次研討的主題。
各個(gè)年級(jí)組通力配合，在“雙減”成果分享、教師技能大賽、青年教師賽課、作業(yè)設(shè)計(jì)研究等活動(dòng)中探討符合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上“吃得飽”、“吃得好”。
閱讀潤(rùn)心靈
知識(shí)浸潤(rùn)心靈，書(shū)香豐盈人生。走進(jìn)南小校園，隨時(shí)可聽(tīng)瑯瑯讀書(shū)聲，隨處可見(jiàn)沉浸閱讀的孩子。讀書(shū)交流會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)校園、我與書(shū)本比身高、小故事大道理、故事漂流......豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)讓孩子們?cè)陂喿x的道路上越行越遠(yuǎn)。
妙筆生花展風(fēng)采
一書(shū)一世界，一畫(huà)一千秋。作為一名傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化責(zé)無(wú)旁貸的中國(guó)人，作為全國(guó)書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的南小學(xué)子，應(yīng)該從小練就一手好字，習(xí)得寫(xiě)作技巧，書(shū)寫(xiě)繽紛世界。書(shū)法比賽、征文活動(dòng)、繪畫(huà)展讓孩子們的特長(zhǎng)得到彰顯。
作業(yè)走“新”也走“心”
語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，改變傳統(tǒng)“作業(yè)面孔”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)富有特色的語(yǔ)文作業(yè)，讓“減負(fù)”真正落地生根。
結(jié)合文本和節(jié)日的特點(diǎn)，作業(yè)形式改頭換面——繪制思維導(dǎo)圖、創(chuàng)編童話故事、我是父母的乖孩子、我的小發(fā)明、今天我當(dāng)家、緬懷先烈追思故人......改變傳統(tǒng)作業(yè)模式，讓孩子愛(ài)上學(xué)語(yǔ)文。
不斷創(chuàng)新的學(xué)科活動(dòng)，落實(shí)課堂內(nèi)外的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。“雙減”，南小一直在路上，南小語(yǔ)文教學(xué)也將一直堅(jiān)持在這教學(xué)改革的路上，成就更多未來(lái)語(yǔ)文素養(yǎng)優(yōu)秀的人才。（張紅 通訊員 杜夢(mèng)雪 李琳）
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