”雙減”“五項管理”是當下教育最熱的詞。面對變革，邛崍市南街小學的教育步伐穩(wěn)健而輕盈，因為“興趣廣泛”、“全面發(fā)展”早就是南小體藝學科教學和活動的目標。“雙減”減輕了學生課內(nèi)課外過重的作業(yè)負擔，以利于學生能更好地投入到校內(nèi)多彩體藝課堂和社團中。
美術組的課堂用教材而不囿于教材，線描、水彩畫、刮畫、剪紙，手工、黏土等，針對不同的年級選擇適合的創(chuàng)作形式，深入到課堂、社團及延時服務、特色班級建設中。探索用老師的導向作用，激發(fā)學生的想象力、探索力和創(chuàng)造力，力求學生放開手腳大膽創(chuàng)作，進而提升學生的美術素養(yǎng)。
道德與法治的老師圍繞如何激發(fā)學生興趣入手，老師們在上課時巧用角色扮演，開展小小辯論賽，以活動為主，穿插游戲來激發(fā)學生學習的興趣。
信息技術組的老師們從規(guī)范課堂常規(guī)要求入手，讓學生們養(yǎng)成了良好的上機習慣。課中采用小組合作方式，積極運用思維導圖，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，寓教于樂，讓學生在做中學，在玩中學。
音樂組積極開展“器樂進課堂”的教學實踐，各個老師各顯神通，發(fā)揮特長，豎笛、口風琴、兒童舞蹈，管樂，合唱……各美其美，打造特色班級，激發(fā)音樂學習興趣，讓音樂浸潤孩子的心靈。
科學組以培育和提升學生科學素養(yǎng)為目標，引導學生積極思考，大膽實踐。在各年級中倡導學生做科學觀察筆記，把課堂搬到校內(nèi)外更廣闊的活動空間，打造無邊界課堂，讓學生從心底里愛上科學。
英語組的老師們針對每個年級學生特點設計了不同的教學方式，如一二三年級用童謠表演的方式鞏固所學；四年級以情景劇表演讓學生們身臨其境；五年級采用創(chuàng)編英語連環(huán)畫的方式激發(fā)學生自主學習的能力；六年級以思維導圖為主培養(yǎng)學生自我歸納學習的能力。
體育組的老師們把常態(tài)課當公開課上，把公開課當常規(guī)課上，在培養(yǎng)規(guī)則意識的前提下，以學會、勤練、創(chuàng)優(yōu)為目標，學練賽評一體化，寓教于樂，促進學生掌握體育技能，鍛煉過硬體質，培育體育精神。
體藝學科是實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展的重要載體。體藝大組教師對常規(guī)課堂、社團活動和延時服務作了有益的探索和實踐，取得了豐碩的成果，這是南小重視五育并舉，落實“五項管理”，促進學生全面發(fā)展的生動體現(xiàn)，更是南小人銳意進取、創(chuàng)新工作的縮影。
風好正當揚帆時，奮楫逐浪天地寬。新的教育改革下，南小人將不忘初心，繼續(xù)砥礪前行。（張紅 通訊員 陳慶霞）
邛崍市南街小學,經(jīng)驗交流會
