“雙減”背景下，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過生活實(shí)踐體驗(yàn)、自主動(dòng)手操作等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的深度體驗(yàn)和思考，并結(jié)合教材內(nèi)容和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)、診斷、實(shí)踐”等數(shù)量合適、層次合理、形式多樣的數(shù)學(xué)作業(yè)，使作業(yè)“減”而不“簡”。一起來看看成都市新華路小學(xué)老師是怎么做的吧。
美麗的畫卷
思維的模型
知識(shí)的圖形
在新華園的數(shù)學(xué)課堂里，老師精心為孩子們設(shè)計(jì)的作業(yè)，減少了重復(fù)性和機(jī)械性，增加了興趣性和實(shí)踐性，可謂是“一生一品一特色”。作業(yè)的設(shè)計(jì)締造完美的學(xué)科融合，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓精、細(xì)、巧、妙、的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)在潛移默化的教學(xué)上，更體現(xiàn)在孩子們幸福的笑容里！新華路小學(xué)的老師們將不忘初心，為交出更多的“雙減”新答卷砥礪前行！（魏雅莉 通訊員 溫馨 曾春麗 袁敏 廖娟）
新華路小學(xué),數(shù)學(xué)作業(yè)
