為大力推進信息技術(shù)與教學深度融合，推動教與學方式轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育，為學生更好地迎接一個現(xiàn)在難以想象的未來世界打下基礎(chǔ)。2022年4月26日，“AR多學科融合教學研討會”在四川天府新區(qū)華陽實驗小學(以下簡稱：華陽實小)舉行，成都市教科院院長羅清紅、四川省教科院學術(shù)委員會常務副主任青春、成都市教科院德育教研員周玫、成都天府中學附屬小學校長陸枋、原玉林中學附小校長危曉玲出席本次研討會。同時，《AR技術(shù)應用于基礎(chǔ)教育教學的實踐研究》和《AR技術(shù)融合中小學德育教學實踐研究》兩個課題組的專家成員——中和中學校長陳倫全、成都樹德實驗中學(西區(qū))校長蒲堅、雙流西航港小學校長楊柳、川大附屬實驗小學執(zhí)行校長王寧出席本次研討會。
四川天府新區(qū)華陽實驗小學，有著200多年的辦學歷史，在樊杰校長帶領(lǐng)下，守正創(chuàng)新，成為成都首批引入AR情境教學的學校，是兩個AR課題組的發(fā)起者，承辦過兩次大型AR研討會，100多所學�，F(xiàn)場參會，650多個點在線收看直播，受到老師、學生、同行的一致好評。
樊杰校長在致辭中講到，身臨其境、游戲挑戰(zhàn)，宏微可探，AR情境教學讓課堂更生動，讓師生更有激情，既提高了課堂效率，又激發(fā)了學生的探究欲望。學校試圖把AR技術(shù)和各個學科相融合，越研究越發(fā)現(xiàn)，對AR技術(shù)還應用得太少。行穩(wěn)致遠，以教促研。借著課題研究的東風，學校積極開展了“AR情境教學”“學習策略升級課程”，積極建設“5G+MR”人工智能全息科創(chuàng)實驗室、“AI硬筆書法課程”以及“AI美育舞蹈課程”，成為了天府新區(qū)率先嘗試人工智能融入日常教學的學校。
本次AR研討會，華陽實小陳菲、羅凌蔚、董曉睿三位老師分別帶來了德育課《強我國防 薪火相傳》、科學課《地球的形狀》、數(shù)學課《確定位置》。
成都市教科院羅清紅院長、青春副主任、周玫老師對三位老師的AR情境教學課進行了點評。
羅清紅院長說：“這三堂課可圈可點，體現(xiàn)了技術(shù)賦能教育。沉浸式體驗，是學生最本質(zhì)的學習方式，可以通過勞動、討論、生活中的試錯去解決，但是很多時候條件不允許，而AR課，能做到讓學生沉浸式體驗。沉浸入現(xiàn)實場景是一個人創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必然選擇，我們有責任去接觸、了解新的技術(shù)，讓信息技術(shù)更好為教育服務，希望更多的老師參與進來。”
青春副主任說：“德育融合AR是很有前景的，探一條路，單純的學科走向多學科是一種創(chuàng)新，是很有價值的，是以后新領(lǐng)域的打開。這三堂課非常震撼，身臨其境，學生參與效果很好，從感性到理性，實現(xiàn)了老師、學生、技術(shù)在課堂的巧妙融合。”
周玫老師說：“課題組通過一次次的研究，不斷進步。AR德育在資源的研發(fā)、使用上有所得，有很好的完善、發(fā)展。學生的情感激發(fā)、態(tài)度培養(yǎng)、行為推動自然流暢，前置學習、小組活動準備充分，信息量較大，AR資源使用恰當，呈現(xiàn)合理，指向教育目標，是一次很好的思想政治教育，較好完成了立德樹人的任務，是我們值得學習的正面教育。”
會后，參會老師們對四川天府新區(qū)華陽實驗小學采用AR技術(shù)多學科融合教學，將AR技術(shù)融合學科教學，打造互動課堂，以創(chuàng)新的增強現(xiàn)實技術(shù)實施情境教學的新型教學模式贊不絕口。
AR多學科融合教學既適應國家的教育課堂教學改革要求，又豐富了課堂教學手段。不僅提升學生的學習興趣，還能更好刺激老師的激情與自信，讓課堂精彩活躍。學生從被動變?yōu)橹鲃�，實現(xiàn)精神升華和本質(zhì)的蛻變。（黃小林 通訊員 駱香君 趙思琦 羅凌蔚 董曉睿 陳菲 繆紅）
AR多學科融合教學研討會,華陽實驗小學
