4月27日上午，成都市溫江區(qū)融合教育課例開放活動暨資源教師培訓(xùn)會，在成都市溫江區(qū)實驗學(xué)校卓雅廳召開。溫江區(qū)特教教研員楊黎老師，溫江區(qū)融合教育學(xué)科帶頭人、特教學(xué)校副校長徐秋玲等融合教育專家蒞臨指導(dǎo)。學(xué)校羅建勇校長、課程與質(zhì)量發(fā)展中心張偉主任等多位領(lǐng)導(dǎo)全程參與活動。
溫江區(qū)實驗學(xué)校向聯(lián)老師做融合教育講座《特別的愛，給特別的你》。她分享了自己對多動癥的認識，通過兩個“陽光寶貝”的案例，闡述了融合教育給特殊孩子們帶來的關(guān)愛和幫助，“對于特殊孩子來說，關(guān)愛學(xué)生是學(xué)校教育的使命，也是挽救學(xué)生生命之花的重要手段。”
溫江區(qū)實驗學(xué)校袁莉老師進行融合教育下的課例展示《分一分(一)》。課后，溫江區(qū)實驗學(xué)校課程與質(zhì)量發(fā)展中心張偉主任指出，整堂課的教學(xué)中，袁老師很好地引領(lǐng)學(xué)生進行知識的自我建構(gòu)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。學(xué)校“碰撞課堂”改革已經(jīng)邁入5.0階段，開啟了“碰撞課堂”下促進學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)的研究，融合教育下的課例研究也應(yīng)該做出相應(yīng)的思考。與會同行就教學(xué)設(shè)計和關(guān)注特殊兒童學(xué)習(xí)等方面進行了研討和交流，對袁老師層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)給予了肯定。特教教研員楊黎老師從教學(xué)目標、家校合作等方面，針對關(guān)愛特殊兒童教育提出了一些中肯的建議。
活動最后，溫江區(qū)融合教育學(xué)科帶頭人、特教學(xué)校副校長徐秋玲以《深度融合，完善保障，推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展》為題，從出臺背景、總體要求、達成路徑、實施重點四個方面，對《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》進行專業(yè)解讀。
活動散場后，溫江區(qū)融合教育學(xué)科帶頭人、特教學(xué)校副校長徐秋玲專門與隨班就讀孩子的家長親切交談，指導(dǎo)該家長對孩子的教育。
此次活動，讓所有與會者感觸頗深：融之有道，合力有愛，每個孩子都是家長的希望，每個孩子都有無限可能，攜手“融合”，讓每一位孩子成為更好的自己。（張紅 通訊員 唐黎 賀小坤）
融合教育,課例開放活動,資源教師培訓(xùn),溫江區(qū)實驗學(xué)校
