六年級(jí)孩子們的小學(xué)生活即將結(jié)束，此時(shí)，孩子們有太多的不舍，也有太多的期待，當(dāng)然也有對(duì)前路未知的擔(dān)心與焦慮。初中生活是怎么樣的？孩子是否能夠適應(yīng)？面對(duì)青春期，家長(zhǎng)又該如何與孩子相處？
為了解答畢業(yè)班家長(zhǎng)們心中的疑惑，更好地指導(dǎo)幫助他們做好小初銜接。成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校邀請(qǐng)到成都市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)易永倫做客畢業(yè)班家長(zhǎng)培訓(xùn)第二期課堂，帶領(lǐng)家長(zhǎng)們一起走進(jìn)青春期孩子，走進(jìn)他們即將迎來(lái)的中學(xué)生活。
易校長(zhǎng)先從“適性”二字談起，強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的教育要順應(yīng)生命發(fā)展的自然規(guī)律。中學(xué)，孩子會(huì)經(jīng)歷生命成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的時(shí)期——青春期，這是孩子從兒童發(fā)展到成人的重要階段。在這個(gè)時(shí)期，他們會(huì)經(jīng)歷身體和心理上的巨大變化和發(fā)展，他們會(huì)在迷茫與掙扎中探索世界與發(fā)現(xiàn)自我。
家長(zhǎng)們除了要了解這個(gè)階段孩子身心發(fā)展特點(diǎn)外，更要幫助他們做好學(xué)習(xí)、生活以及心理上的銜接準(zhǔn)備。易校長(zhǎng)圍繞知識(shí)銜接、心理銜接兩方面，向家長(zhǎng)們進(jìn)一步講解了初中與小學(xué)在知識(shí)體系、學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、思維發(fā)展上的不同，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用好小初銜接階段，幫助孩子做好提前規(guī)劃和過(guò)渡準(zhǔn)備。
最后，易校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了中學(xué)學(xué)習(xí)階段習(xí)慣養(yǎng)成、挫折教育以及青春期教育的重要性，倡導(dǎo)家長(zhǎng)們多閱讀、多學(xué)習(xí)，在孩子人生關(guān)鍵期以尊重、理解為前提，以陪伴、傾聽(tīng)為溝通方式，以積極的態(tài)度鼓勵(lì)影響孩子，陪伴孩子更好地成長(zhǎng)。（賴波）
泡小西區(qū),小初銜接
