為深入落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，切實(shí)提高幼兒戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量，提高教師在早操隊(duì)形隊(duì)列變換上的指導(dǎo)能力，成都市雙流區(qū)怡心第七幼兒園(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：怡心七幼)于近日開(kāi)展了以“魔力變化 童趣盎然”為主題的早操隊(duì)形變換教研活動(dòng)。
現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩
早操隊(duì)列變化如何指導(dǎo)？早操隊(duì)形隊(duì)列變化的編排方法有哪些？如何發(fā)號(hào)口令讓幼兒明白自己如何變換隊(duì)列形列……帶著問(wèn)題，保教辦蘭老師帶著全體教師一起觀(guān)摩了早操展評(píng)第一名——劉嘉怡老師班級(jí)的早操活動(dòng)，并在觀(guān)摩中發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)組織的創(chuàng)新點(diǎn)和提升點(diǎn)。
頭腦風(fēng)暴
在一陣陣“哇”聲中，觀(guān)摩結(jié)束了，大家對(duì)劉嘉怡老師豎起了一個(gè)個(gè)大拇指，希望劉老師能分享她組織早操的方法。劉老師結(jié)合理論與實(shí)踐，為老師們講解了隊(duì)形與隊(duì)列的異同，并分享了多種隊(duì)列形式及運(yùn)動(dòng)軌跡，開(kāi)闊了老師們的眼界，讓大家跳出固有思維，擴(kuò)展了早操編排中的隊(duì)列認(rèn)知。同時(shí)，老師們共同探討、交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋、共同學(xué)習(xí)。
深度剖析
劉老師以本班隊(duì)形隊(duì)列變化為案例，分享了自己班級(jí)的站位方式、編排方式、音樂(lè)分析、隊(duì)形前思考、口令的準(zhǔn)確度等內(nèi)容，讓老師們切實(shí)了解了早操隊(duì)形隊(duì)列變化的重要性、要點(diǎn)及指導(dǎo)方式。
通過(guò)本次活動(dòng)，老師們更深層次的認(rèn)識(shí)到了早操隊(duì)列隊(duì)形的重要性，明白了隊(duì)形隊(duì)列變化不是一件簡(jiǎn)單的事情，必須從專(zhuān)業(yè)出發(fā)，指導(dǎo)明確、口令規(guī)范，才能讓早操不僅成為鍛煉幼兒身體的方式，更能讓孩子們通過(guò)早操，體會(huì)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。（江蕾 通訊員 巫儀 唐春艷）
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