為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，推動(dòng)幼兒園和小學(xué)科學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，有效減緩銜接坡度，促進(jìn)孩子們從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。2022年6月8日，雙流區(qū)西航港小學(xué)楊柳校長(zhǎng)及部分骨干教師代表齊聚四川大學(xué)空港幼兒園開(kāi)展了以“雙向互動(dòng)教研·助推幼小銜接”為主題的聯(lián)合教研活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，四川大學(xué)空港幼兒園保教副主任陳老師首先向西航港小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表達(dá)了熱烈的歡迎，并對(duì)園所的辦園理念、辦園情況等方面做了詳細(xì)的介紹。在幼兒園行政團(tuán)隊(duì)的陪同下，西航港小學(xué)對(duì)幼兒園的整體環(huán)境進(jìn)行了參觀。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩 共建成長(zhǎng)
首先，全體老師觀摩了由大一班蔡老師執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)《春雨的色彩》，過(guò)程中，蔡老師用優(yōu)美的朗誦帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)散文的世界，同時(shí)運(yùn)用游戲化、情景化的教學(xué)方式讓孩子們加深對(duì)春雨色彩的理解，從而發(fā)展孩子們的學(xué)習(xí)能力。
隨后，為了了解大班幼兒在園的一日生活活動(dòng)，老師們共同觀摩了孩子在園的進(jìn)餐、午睡、放學(xué)、教學(xué)活動(dòng)等情況，對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)有了直觀的感受和了解，為今后教學(xué)方式的幼小緊密銜接提供了幫助。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師也明確指出，幼兒園學(xué)生入園就要為小學(xué)做好銜接準(zhǔn)備，要在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)孩子的專注力等方面下足功夫。
三方交流 深入探討
如何做好“入學(xué)準(zhǔn)備”工作，這是幼兒園、小學(xué)教師共同關(guān)注的話題，因此老師們就《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面和《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)四個(gè)方面進(jìn)行了深入的探討。針對(duì)幼兒園老師們的困惑，西航港小學(xué)的老師們向大家分享了自己教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
潛心教研
幼小銜接離不開(kāi)與家庭的緊密聯(lián)系，為緩解家長(zhǎng)對(duì)于升小學(xué)的各種過(guò)度焦慮，幼兒園也邀請(qǐng)到了大班的家長(zhǎng)代表，請(qǐng)小學(xué)的老師們針對(duì)大家在幼兒升學(xué)中心理、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、能力等方面的顧慮，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的銜接方法，科學(xué)做好入學(xué)指導(dǎo)。
幼小銜接是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要幼兒園、學(xué)校雙方在教育觀念上達(dá)成共識(shí)，在教育行為上形成合力，雙向奔赴，雙向銜接。本次聯(lián)合教研，促進(jìn)了小學(xué)對(duì)幼兒園的深度了解，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的向下延伸，縮短了幼兒園與小學(xué)的銜接距離，將更加有效地助推幼小銜接工作的順利開(kāi)展。（江蕾）
四川大學(xué)空港幼兒園,幼小銜接
