為進(jìn)一步提升幼兒園辦園質(zhì)量，促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展，2022年6月21日，四川天府新區(qū)教科院學(xué)前教研員彭慶老師蒞臨四川天府新區(qū)科學(xué)城幼兒園，就該園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師一日活動(dòng)、園本教研活動(dòng)等進(jìn)行了深入地調(diào)研指導(dǎo)。
早操展示顯風(fēng)采
首先，在科學(xué)城幼兒園行政班子的陪同下，彭老師觀摩了各年齡段的早操活動(dòng)，對(duì)早操活動(dòng)主題的選擇以及部分操節(jié)的編排給予了肯定。同時(shí)，彭老師指出，教師應(yīng)該更加深入地思考早操活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、如何充分挖掘早操器械的價(jià)值、如何更好地在早操活動(dòng)中體現(xiàn)兒童的自主性。
在彭老師的指導(dǎo)下，教師將不斷提升早操質(zhì)量，讓早操活動(dòng)的創(chuàng)編更加科學(xué)適宜、趣味橫生。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)亮特色
環(huán)境，是幼兒園教育中的“隱性課程”，彭老師深入每個(gè)班級(jí)，對(duì)各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)提出了表?yè)P(yáng)：班級(jí)的整體環(huán)境干凈清爽、區(qū)域設(shè)置科學(xué)合理、游戲材料豐富多元等。同時(shí)也對(duì)班級(jí)家園聯(lián)系欄各項(xiàng)內(nèi)容的排版設(shè)計(jì)、班級(jí)主題背景下的話題墻呈現(xiàn)以及如何在主題中支持兒童深度學(xué)習(xí)給予了非常細(xì)致的指導(dǎo)。最后，彭老師提出各班級(jí)應(yīng)根據(jù)教師的特長(zhǎng)、班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)等創(chuàng)設(shè)有班本文化和特色的環(huán)境。
座談交流明方向
上午的調(diào)研指導(dǎo)結(jié)束后，彭老師與14位教師進(jìn)行了座談交流和經(jīng)驗(yàn)分享。彭老師從早操活動(dòng)、游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中亟待提升的地方，給予了老師們可行性的指導(dǎo)。老師們茅塞頓開(kāi)，紛紛表示本次座談讓自己對(duì)未來(lái)的班級(jí)工作有了方向。
園本教研促成長(zhǎng)
下午的園本教研活動(dòng)，以中二班周利老師執(zhí)教的沙池游戲《堡壘大作戰(zhàn)》拉開(kāi)序幕。教師帶著問(wèn)題認(rèn)真觀摩，研討環(huán)節(jié)各小組針對(duì)游戲中材料投放的適宜性以及教師在游戲中對(duì)兒童的支持與指導(dǎo)展開(kāi)了激烈地研討，通過(guò)教師的研討與分享，進(jìn)一步優(yōu)化了游戲方案。
最后，彭老師針對(duì)本次園本教研活動(dòng)進(jìn)行了深入的指導(dǎo)，帶領(lǐng)教師再次回顧游戲，梳理出游戲中教師暫未發(fā)現(xiàn)的并且有研討價(jià)值的問(wèn)題，并對(duì)園本教研活動(dòng)的研討氛圍、組織形式和總結(jié)提煉等方面提出了更高的期望。同時(shí)，彭老師鼓勵(lì)保教人員與教師不斷學(xué)習(xí)，逐步提升園本教研質(zhì)量，以此提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
此次彭老師蒞臨指導(dǎo)工作，是對(duì)科學(xué)城幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的高度重視，也是對(duì)該園工作的鞭策和鼓勵(lì)。
通過(guò)本次診斷式的調(diào)研指導(dǎo)，在彭老師的專業(yè)引領(lǐng)下，教師對(duì)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)的組織與實(shí)施、園本教研的有效開(kāi)展等有了更清晰的方向和目標(biāo)。教師將不斷學(xué)習(xí)、不斷提升，把最優(yōu)質(zhì)的教育傳遞給兒童，科學(xué)城幼兒園也將不斷創(chuàng)新、不斷優(yōu)化，助推園所教育高品質(zhì)發(fā)展。（黃小林 通訊員 萬(wàn)嬌）
天府新區(qū)教科院學(xué)前教研員,科學(xué)城幼兒園,調(diào)研指導(dǎo)工作
