2022年5月，成都市武侯計算機實驗小學(xué)利用學(xué)校閑余空地，開展勞動教育實踐活動。
規(guī)劃好了各班具體的勞動種植區(qū)域之后，各班以班級為單位，共同商討具體種植的內(nèi)容。很快，在科學(xué)老師的組織下，同學(xué)們開始種植。有的班級選擇種植青椒，有的選擇種植番茄，還有的種植茄子和黃瓜。
經(jīng)過近一個月的精心培育，勞動的果實已經(jīng)全部成熟，等待著同學(xué)們的采摘。大隊部組織各班同學(xué)分批采摘，大家雙手拿著剛摘下的新鮮蔬菜，內(nèi)心得到了極大的滿足。
唯有親身參與，才能真正體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的來之不易�；顒又校⒆觽冮_墾荒地，進行種植、維護、培育、采摘，感受勞作的快樂，體驗并學(xué)習(xí)了種植技術(shù)。通過這次活動，孩子們真正參與到勞動中，切身體會到勞動者的艱辛，懂得珍惜勞動者的果實，從而樹立“勞動最光榮”的價值觀。
博雅娃們不僅親身參與采摘，更是把勞動成果帶回家制作，與家人一起分享。孩子們吃著自己親手種植、采摘、烹飪的菜，與親愛的家人享受豐收的喜悅。
勞動實踐活動作為學(xué)校勞動教育中必不可少的一部分，是常規(guī)課程的拓展和延伸。學(xué)校通過課程、活動等多途徑協(xié)同育人，達成以勞樹德、以勞育美、以勞增智、以勞健體的目的。（賴波 通訊員 韓羽 陳渝 鄭重）
武侯計小,勞動教育實踐活動
