2022年6月26日下午，成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬光祈幼兒園接待了來自“新疆維吾爾自治區(qū)國培計(jì)劃(2021)中西部項(xiàng)目農(nóng)村骨干校園長領(lǐng)導(dǎo)力提升研修項(xiàng)目幼兒園骨干園長培訓(xùn)項(xiàng)目”的老師們參觀學(xué)習(xí)，幼兒園為老師們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給參培老師帶來新的體驗(yàn)。
活動中，骨干教師楊辛惠帶領(lǐng)參培老師開展了游戲化的音樂歌唱活動《小魚的夢》，參培老師以幼兒角色參與其中。楊老師先以“小魚吐泡泡”游戲?qū)�，引�?dǎo)老師們進(jìn)行氣息練習(xí)，接著借助圖譜進(jìn)行練習(xí)，融合填空游戲、蒙眼游戲、捉迷藏游戲等豐富的游戲化形式激發(fā)老師們主動參與歌唱活動的積極性，在互動中讓老師們漸漸熟悉歌詞和旋律，整個(gè)活動層層遞進(jìn)，讓老師們感知游戲化歌唱活動的教學(xué)流程。
緊接著，馬蘭園長結(jié)合歌唱活動《小魚的夢》組織老師們開展了主題研討《音樂歌唱活動的游戲化設(shè)計(jì)與組織》。馬園長拋出問題“在此歌唱活動中運(yùn)用了哪些游戲化設(shè)計(jì)？”老師們認(rèn)真思考，以小組形式展開討論，結(jié)合老師們的發(fā)言，馬園長帶領(lǐng)大家梳理了音樂歌唱活動游戲化設(shè)計(jì)的策略，并通過豐富案例進(jìn)行示范講解，讓老師們充分了解到游戲化設(shè)計(jì)與組織的重要價(jià)值。
根據(jù)現(xiàn)場老師們的掌握情況，馬園長再次拋出問題“除了剛才梳理的策略，在《小魚的夢》活動中你還有哪些游戲化設(shè)計(jì)？”針對這個(gè)問題，老師們積極討論，聽取組內(nèi)老師意見并表達(dá)自己的想法，在交流中碰撞出設(shè)計(jì)靈感，通過現(xiàn)場演繹將游戲化設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐。整場活動內(nèi)容滿滿，環(huán)環(huán)相扣，在開心愉悅的氛圍中讓參培老師學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了歌唱活動游戲化帶來的樂趣。
最后，老師們深入班級參觀環(huán)境，獨(dú)具童趣的繪畫作品、充滿藝術(shù)氣息的樓道與走廊、風(fēng)格各異的主題墻以及溫馨的家園聯(lián)系欄，都讓老師們感受到祈幼教師的用心思考和精心設(shè)計(jì)，以及以幼兒發(fā)展為中心的教育理念。
成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬光祈幼兒園一直不忘初心，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為教師搭建交流與學(xué)習(xí)的平臺，共享教育理念、展示特色教學(xué)、守望教育麥田，老師們將以飽滿的熱情迎接八方來客，助力“國培計(jì)劃”，逐夢教育，踏歌而行，光祈幼兒園在路上……（張紅）
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