為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，按照“五育融合”的工作要求，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，2022年6月29日，成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：成師附校)一、二年級(jí)于學(xué)期末進(jìn)行了“無紙筆素養(yǎng)測(cè)評(píng)”，營(yíng)造了輕松愉快的測(cè)試氛圍，將嚴(yán)肅冰冷的考場(chǎng)變成了妙趣橫生的闖關(guān)游戲樂園。沒有試卷，不用紙筆。一道道別具一格的關(guān)卡讓孩子們摩拳擦掌、躍躍欲試。
一年級(jí)
“哇，快樂魚塘里的小魚可真是琳瑯滿目呀！”孩子們精心地挑選著自己喜愛的小魚，每一條小魚身上都有自己的獨(dú)特之處，或是韻味深長(zhǎng)的古詩，或是富含童趣的兒歌，或是朗朗上口的童謠……孩子們用洪亮的聲音、充沛的感情贏得了鮮紅的印章。
“動(dòng)物樂園”可真是一片歡快的氛圍，孩子們手拿五彩圈，瞄準(zhǔn)喜歡的動(dòng)物，套中了可就要接受來自小動(dòng)物的漢字挑戰(zhàn)。孩子們用自信的表情告訴大家“這可難不倒我”，他們把漢字讀得雄渾有力，再給它們組兩個(gè)詞語更是輕而易舉。
孩子們都愛的盲盒，也亮相智慧闖關(guān)的現(xiàn)場(chǎng)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤摸盲盒，面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，孩子們熱情高漲。你摸出來的是圓柱體，我摸出來的是正方體，他摸出來的是長(zhǎng)方體……挑戰(zhàn)未知，但答案顯而易見，孩子們通通順利過關(guān)。
“咦，這不是我們的七巧板嗎？”數(shù)學(xué)課堂上常常用到的七巧板也變成關(guān)卡“我會(huì)拼”。靈活運(yùn)用手中的七巧板，把它變成一個(gè)個(gè)不同的圖形，孩子們看著自己拼好的成果，自豪之感油然而生。
一個(gè)個(gè)圓滾滾的沙包守在起始線上，等著小小體育健將來投擲。有力的手臂，完美的拋物線，準(zhǔn)確的目的地，可謂是百發(fā)百中。
“快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八”“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”……“小小百靈鳥”不時(shí)傳來美妙又動(dòng)聽的歌聲，那清脆的歌聲好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽讓人沉醉。
一張張黑色的卡片上出現(xiàn)了美麗的圖畫……走近一看，原來是孩子們用刮畫紙創(chuàng)作出了各式各樣的作品。畫筆無色，畫作卻五彩斑斕！
大自然中的各種動(dòng)植物也來到了現(xiàn)場(chǎng)，它們變成一張張圖片想考考小朋友們——科學(xué)課上認(rèn)識(shí)的大自然，孩子們可沒有忘記呢！
二年級(jí)
根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和認(rèn)知特點(diǎn)，二年級(jí)一共設(shè)計(jì)了八個(gè)關(guān)卡。
背誦小行家
“記憶超人”們，大聲地背誦著本學(xué)期學(xué)習(xí)過的古詩、課文，既可以做到基礎(chǔ)扎實(shí)充滿趣味，也能讓孩子們感受到學(xué)習(xí)其實(shí)很輕松。
部首疊疊樂
在這個(gè)關(guān)卡，孩子們感受漢字文化的豐富性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，考驗(yàn)他們對(duì)偏旁部首的掌握情況。
巧手拼圖
孩子們巧妙運(yùn)用排列組合和線性規(guī)劃原理，通過利用三角形、正方形拼排出各種圖形，并說出他們的特點(diǎn)。在這個(gè)關(guān)卡，孩子們不僅感受到了組合圖形的無窮奧妙，還鞏固了長(zhǎng)方形、正方形、三角形的邊角知識(shí)。
慧眼識(shí)珠
這個(gè)關(guān)卡，孩子們鍛煉數(shù)學(xué)理性思維，靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。
小歌星之家
心有多大，舞臺(tái)就有多大，“小歌星之家”讓學(xué)生感受音樂的魅力，得到美學(xué)的熏陶。
運(yùn)動(dòng)小健將
孩子們沐浴著陽光，享受著游戲的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)+身心愉悅=快樂成長(zhǎng)！
心靈手巧
孩子們用粘土制作出一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的手工作品，有胡蘿卜、茄子、草莓、辣椒、星星、蘑菇、花朵、小熊貓……
科學(xué)小能手
在這個(gè)關(guān)卡，激發(fā)了孩子們的探索欲望，豐富了科學(xué)知識(shí)。
孩子們興高采烈地展示著過關(guān)卡，無不流露出通關(guān)后的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂。一個(gè)個(gè)印章是平日扎實(shí)積累的最好證明。
“看，我集齊了所有的印章！”“我喜歡這樣的測(cè)試！”“今天的闖關(guān)活動(dòng)動(dòng)手又動(dòng)腦，真開心！”這不僅是成師附校娃們的歡呼聲，也是孩子們內(nèi)心的真實(shí)表達(dá)。
組織和參與闖關(guān)活動(dòng)的家長(zhǎng)贊嘆說：“看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受樂趣，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，我們由衷地感到高興！”
無紙化測(cè)試不只是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的、熱鬧的游戲，更是通過這種特殊的形式力圖還原快樂教育的本質(zhì)，讓孩子們?cè)谳p松活潑的氛圍中動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，在“玩中學(xué)”“學(xué)中樂”“樂中長(zhǎng)”。在豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)中融知識(shí)與能力為一體，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，更是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、落實(shí)“雙減”政策的體現(xiàn)。愿成師附校娃在多元的評(píng)價(jià)體制下收獲知識(shí)、快樂成長(zhǎng)！（張紅）
成師附校,智慧大闖關(guān),無紙筆素養(yǎng)測(cè)評(píng)
