為進一步推動學校語文課堂教學改革，加強對課標及教材使用與教學的研究，努力提高教師教學理論水平和教學素養(yǎng)，提高校本教研的實效，促進年輕教師的成長，2022年9月27日上午，成都市勝西小學高坎校區(qū)邀請青羊區(qū)教科院黎紅老師入校指導(dǎo)。
黎紅老師對于新課標進行了解讀。新課標的“新”不僅提煉了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，更強化了課程育人導(dǎo)向；優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；對學業(yè)質(zhì)量標準進行了制定；增加了教學研究、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)性。
黎紅老師抓住“學生核心素養(yǎng)”這個關(guān)鍵詞，指出，核心素養(yǎng)是學生在接受相應(yīng)學段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。語文學習的最終目的是讓學生理解、熱愛中華文化，建立自覺、自信的文化意識。
黎紅老師和老師們分享了語感和經(jīng)驗、意識和能力、內(nèi)涵和情感、思維能力、思維品質(zhì)、求真態(tài)度等方面的內(nèi)容。對語文學習任務(wù)群的設(shè)計，黎紅老師做了詳細地范例講解。
成都市勝西小學高坎校區(qū)的語文組老師在教科院黎紅老師的引領(lǐng)下，紛紛表示要以人為本，構(gòu)建高效的生態(tài)課堂，緊扣新課標的要求，提高課堂教學效率和作業(yè)質(zhì)量，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，讓學生在積極的語言實踐活動中積累、建構(gòu)并在真實的語言環(huán)境中運用。（賴波 通訊員 肖逢）
專家指導(dǎo),勝西小學高坎校區(qū),立足新課標,扎實校內(nèi)教研
