“教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦。”“雙減”背景下，為促進教研組青年教師的專業(yè)發(fā)展，進一步提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量，10月21日，成都師范附屬小學(xué)萬科分校語文教研組進行了中年級語文教研活動。
三(3)班劉月老師帶著同學(xué)們通過《在牛肚子里旅行》一課，開始了與眾不同的探秘之旅，也拉開了本次教研活動的帷幕。
劉老師的課設(shè)計新穎，思路清晰。首先復(fù)習(xí)舊知，回顧課文內(nèi)容，找出紅頭蟋蟀旅行路線圖，旨在訓(xùn)練學(xué)生的文本篩選、概括能力及口頭表達能力，并為下文的探究做好鋪墊。然后通過圈畫關(guān)鍵詞句、扮演角色朗讀對話、談體會等方式，幫助學(xué)生學(xué)會從文本中找到揣摩人物心情變化和走進人物內(nèi)心世界的方法，從而感悟青頭和紅頭兩只蟋蟀的真摯友情。整堂課劉老師都是站在兒童立場組織教學(xué)，搭建支架，梳理內(nèi)容，真正讓學(xué)生走進童話的世界，感受到靈動的課堂。
課后，聽課老師針對本堂展示課進行交流、點評。聽課老師紛紛發(fā)言，圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂組織、學(xué)生活動、教學(xué)效果等方面認真討論。在交流過程中，老師們肯定了劉老師的課堂閃光點，也提出了如何基于大單元學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計《在牛肚子里旅行》學(xué)習(xí)活動。通過本次有課例有目標(biāo)性的集體研究，老師們對單元教學(xué)指導(dǎo)下的課文學(xué)習(xí)有了更系統(tǒng)的認識，對讀教材、讀教參、讀學(xué)生有了更深刻的理解。
“教”以共進，“研”以致遠。“雙減”落地，教研先行。每一次的教研活動，都是一次思想的碰撞；每一次教研過程中，每一位老師都會懷著對教育、對學(xué)生、對學(xué)科的熱愛，且思且行，不斷思考。乘著“雙減”的東風(fēng)，成師附小萬科分校語文團隊將砥礪前行，在課堂陣地上扎根生長，讓學(xué)生愛上課堂，讓激情在課堂中播灑，讓笑容在校園里綻放。（江蕾）
教研共成長,成師附小萬科分校,提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量
