結(jié)合幼兒園區(qū)級課題《提高幼兒教師在建構(gòu)游戲活動中指導(dǎo)策略的實踐研究》，為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高撰寫建構(gòu)游戲案例的能力，幫助教師更準(zhǔn)確地分析解讀幼兒的建構(gòu)游戲行為，2022年10月26日，成都市雙流區(qū)黃甲幼兒園課題組針對建構(gòu)游戲案例的撰寫開展專題培訓(xùn)。本次活動由科研部門姚老師主持。
課題組組長姚老師分別從“案例結(jié)構(gòu)”“怎么寫好案例描述”“怎么做好評析反思”三個方面進(jìn)行了深入解讀，幫助教師從游戲案例撰寫、游戲中高質(zhì)量的支持與回應(yīng)等方面做了具體分享。姚老師在培訓(xùn)活動中強調(diào)：課題組教師要樹立正確的兒童觀和教育觀，尊重兒童的主體性、興趣需要、個體差異，關(guān)注真實、問題、關(guān)系、發(fā)展，做幼兒游戲的觀察者、解讀者、引導(dǎo)者和支持者，為教師進(jìn)一步開展建構(gòu)游戲厘清游戲推進(jìn)路徑和策略，為教師專業(yè)發(fā)展指明方向。
通過本次培訓(xùn)，課題組教師們對游戲案例的撰寫有了全新的認(rèn)識，知道了游戲案例撰寫是對真實案例的具體問題和相關(guān)做法進(jìn)行剖析，培訓(xùn)結(jié)束后，課題組老師們共同進(jìn)行了研討，在研討中課題組教師進(jìn)一步明確了建構(gòu)游戲的觀察、分析、支持以及撰寫要點，對如何分析和支持幼兒的建構(gòu)游戲有了更加深刻的理解。（江蕾）
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