科研興教，教育興邦。成都市雙林小學(xué)御風(fēng)分校堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、立足改革，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教育改革與發(fā)展實(shí)踐中的真、小、實(shí)問(wèn)題為切入點(diǎn)，大力實(shí)施教育科研提質(zhì)工程，深入推進(jìn)“一體兩翼全覆蓋”行動(dòng)，助力教科研協(xié)同發(fā)展。“一體”：以市級(jí)課題《學(xué)科育人視野下小學(xué)創(chuàng)想課堂的構(gòu)建研究》為龍頭，深化學(xué)校課堂教育教學(xué)改革，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。“兩翼”：以四川省教育科研重點(diǎn)課題《中小學(xué)校大課間體育活動(dòng)高效實(shí)施策略研究》子課題《小學(xué)大課間活動(dòng)的實(shí)效性研究》和市級(jí)專項(xiàng)課題《基于兒童數(shù)學(xué)教育思想的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲課實(shí)踐研究》為抓手，推動(dòng)學(xué)校特色學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展。“全覆蓋”：以小專題研究為路徑，通過(guò)小專題研究解決教育教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)問(wèn)題，力爭(zhēng)做到全學(xué)科覆蓋，全體教師卷入，從而進(jìn)一步提升全體教師教科研水平。
雙林小學(xué)御風(fēng)分校的兩項(xiàng)市級(jí)課題，經(jīng)過(guò)近一年的研究，在2022年11月中旬進(jìn)行了研究成果階段匯報(bào)。本次活動(dòng)基于防疫的考慮，成華區(qū)統(tǒng)一安排進(jìn)行線上匯報(bào)和答辯。
11月17日上午，《基于兒童數(shù)學(xué)教育思想的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲課實(shí)踐研究》課題的主研老師們做好了充分的準(zhǔn)備，本課題的負(fù)責(zé)人馮秀芳副校長(zhǎng)分別從“問(wèn)題的提出，已有研究述評(píng)，關(guān)鍵詞界定，理論基礎(chǔ)，研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容，研究對(duì)象、思路與方法，階段研究成果，階段研究效果，前階段研究存在的問(wèn)題及下一階段的研究計(jì)劃”九個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。
課題前期研究成果和效果明顯，不僅深入理解了兒童數(shù)學(xué)教育思想：基于兒童立場(chǎng)，回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)；深入解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)：以人為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向；深入認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲課：以玩促思，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。同時(shí)以素養(yǎng)為導(dǎo)向，搭建了小學(xué)數(shù)學(xué)游戲課目標(biāo)框架；以課堂為載體，探索小學(xué)數(shù)學(xué)游戲課教學(xué)模式；以案例為助力，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲課縱深研究；以學(xué)生為本源，整合小學(xué)數(shù)學(xué)游戲課教學(xué)內(nèi)容；以評(píng)價(jià)為基石，開(kāi)發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲課觀察量表。在實(shí)踐研究中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展；豐富課堂形態(tài)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)；聚焦減負(fù)增效，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革。
課題的匯報(bào)得到了張敏、陳軍兩位專家的肯定，專家評(píng)價(jià)該課題在總結(jié)、歸納、提煉方面都做得非常好，內(nèi)容研究具體深入。同時(shí)專家也對(duì)課題研究提出了更高的要求，指明了研究的方向——對(duì)“兒童教育數(shù)學(xué)思想”做個(gè)性化的解讀，進(jìn)一步明晰兒童數(shù)學(xué)教育思想與游戲課之間的內(nèi)在結(jié)合點(diǎn)；再深入研究“小學(xué)數(shù)學(xué)游戲課”的課型特質(zhì)、實(shí)踐形態(tài)及獨(dú)特的育人價(jià)值。
11月18日上午，學(xué)校緊接著進(jìn)行了《“學(xué)科育人”視野下小學(xué)創(chuàng)享課堂構(gòu)建研究》的課題匯報(bào)。首先是學(xué)校屈杰校長(zhǎng)親自進(jìn)行了本課題前期的研究匯報(bào)。
通過(guò)前期研究，老師們對(duì)“學(xué)科育人”“創(chuàng)享課堂”及“學(xué)科育人”視野下小學(xué)創(chuàng)享課堂有了更深的認(rèn)識(shí)，并梳理出課堂主張，同時(shí)形成了創(chuàng)享課堂的成果集，在研究實(shí)踐過(guò)程中學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，促使整體教學(xué)質(zhì)量的提升；教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，促使課堂教學(xué)方式的改革；學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促使學(xué)習(xí)能力的提高。
陳宇燕、李江源兩位專家對(duì)本課題研究評(píng)價(jià)頗高：該課題是一個(gè)可以引領(lǐng)全學(xué)校教育成長(zhǎng)的好課題，研究規(guī)范，成果豐富，研究目標(biāo)明確，研究思路清晰，校本特征明顯。專家也對(duì)學(xué)校的課題研究提出了建議：要構(gòu)建“學(xué)科育人”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”的內(nèi)在聯(lián)結(jié)；要厘清創(chuàng)享課堂的“學(xué)生觀、教師觀、課堂觀、評(píng)價(jià)觀”。
目前，雙林小學(xué)御風(fēng)分校全校每個(gè)課堂都是科研的陣地，整個(gè)校園都彌漫著科研的氛圍，相信科研興教，在科研的助推下，雙林御風(fēng)的辦學(xué)質(zhì)量將更上一個(gè)臺(tái)階。（魏雅莉 通訊員 王霜 彭曉莉）
雙林御風(fēng),“一體兩翼”全覆蓋,課題匯報(bào)展成果
