為了使青年教師快速成長，進一步提高教學(xué)效率，2022年11月24日，溫江區(qū)通平小學(xué)校語文組老師們齊聚一堂，開展了基于新課標(biāo)的小學(xué)語文低段課堂表達力提升策略研討活動。
在課前，語文組老師們對課例《葡萄溝》進行了研討，對本課學(xué)習(xí)和重點進行了細致分析，針對課例如何踐行新課標(biāo)，提升學(xué)生的表達能力，提出了關(guān)鍵性的對策和建議。
在課中，閆老師創(chuàng)設(shè)了“云游葡萄溝”的情境，抓住單元訓(xùn)練重點，設(shè)計走進葡萄溝、探葡萄溝之美的活動。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會結(jié)合生活經(jīng)驗和聯(lián)系上下文的方法理解詞語，讓學(xué)生領(lǐng)略了葡萄溝的風(fēng)土人情，感受了祖國的山河秀美。最后，閆老師以課文為載體，巧妙設(shè)計語言支架，通過學(xué)生充當(dāng)小導(dǎo)游來宣傳葡萄溝，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，以葡萄干為獎勵機制，學(xué)生熱情高漲，課堂輕松活躍。
課后，語文組老師就本次教研主題進行了探討，副校長陳興全指出：對于低段學(xué)生而言，要提升課堂表達力，需給予一定支架，循序漸進，由淺入深；給予一定的激勵，表達要有一定的溫度。陳興全最后也提出，在新課標(biāo)背景下，在設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)時一定要對準課標(biāo)，聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群。
學(xué)以致用，研以致教。溫江區(qū)通平小學(xué)教師且思且行，且行且思，在語文教學(xué)道路上聚沙成塔，共同進步!（張紅 通訊員 閆文欣）
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