為充分發(fā)揮名師工作室輻射引領作用，搭建促進工作室成員專業(yè)成長平臺，2022年11月25日上午，成都市何煦名師工作室領銜人何煦帶領市、區(qū)兩級工作室骨干成員到溫江區(qū)永盛中心幼兒園開展課程建設“大家講”的研修活動。本次活動圍繞“親自然園本課程建設與實施”展開研討，在專業(yè)與溫馨的氛圍中一起共話幼兒園課程建設。
此次研修采用線上線下相結合形式，特邀蒲江縣北街幼兒園園長、成都市第二期未來教育家培養(yǎng)對象王紅宇進行線上培訓指導。成都市、溫江區(qū)何煦名師工作室全體成員、成都市溫江區(qū)光華實驗幼兒園教育集團(含聯(lián)盟園)、涼山州甘洛縣實驗幼兒園及甘孜州色達縣翁達鎮(zhèn)中心幼兒園、何煦責任督學區(qū)幼兒園和永盛中心幼兒園全體行政及教師代表參加活動。
聆聽分享，感受親自然課程魅力
溫江區(qū)永盛中心幼兒園園長趙映講述了關于親自然園本課程的歷程與做法，強調了本園園本課程的特點，尋找適合本園豐富適宜的課程資源，樹立正確的兒童觀，從幼兒興趣點出發(fā)，珍視與理解幼兒，不斷地積累、完善，以四季為主線深入開展活動，并表示目前本園的園本課程建設仍在不斷學習和探索的路上。
追隨兒童，訴說故事
大班組徐皛玥老師介紹了班本課程背景、目標、實施路徑，然后結合園本課程內容，啟發(fā)幼兒進一步探索，推動主題進程。徐老師總結了在主題活動《很高興“玉”見你》中幼兒的發(fā)展以及教師的成長，如：幼兒解決問題的能力、合作交流能力、幼兒對玉米的認識和創(chuàng)新等等，教師則是改變了以往授課角色，主題課程以幼兒為主體，教師做支持者、傾聽者、合作者，幫助幼兒習得經驗。
專家助力，提升課程建設能力
王紅宇園長的分享內容詳實，從科研導航用生活教育思想統(tǒng)領整個課程實施、實施民主管理，賦予教師自主權、班本課程分享、歷練專業(yè)素養(yǎng)，保障課程質量四個方面，針對幼兒園的園本課程建設進行了詳細分析和解讀，讓老師們全方位地對高質量課程建設的方向有了更深層的啟發(fā)和思考。
互觀共研，讓環(huán)境支撐幼兒生長
何煦園長一行在園長趙映及行政人員的陪同下，參觀了永盛中心幼兒園的戶外環(huán)境，并對幼兒園大區(qū)域環(huán)境和整體布局進行了現場指導與交流。隨后，進行了大區(qū)域游戲的觀摩活動。在游戲中，教師根據幼兒年齡特點和發(fā)展需求，提供多樣化的材料，選擇適宜的支持策略，彰顯了不同大區(qū)域的獨特氛圍，也凸顯了幼兒園區(qū)域游戲與本土文化資源的有機融合。
在看、觀、聽等感官輸入后，何煦園長及隨行的市、區(qū)級工作室成員分別對幼兒園各方面工作進行了專業(yè)性點評，提出了寶貴的意見，為永盛中心幼兒園游戲活動指明了前進的方向。
厚積薄發(fā)，行穩(wěn)致遠
最后，成都市何煦名師工作室領銜人、光華實驗幼兒園教育集團總園長何煦對本次活動進行總結。何園長以“良辰美景，盛世佳人”來作為提煉關鍵詞，市區(qū)級工作室成員齊聚在美麗、清新、自然、生態(tài)的永盛中心幼兒園，這是黨的二十大會議成功召開后的第一次研修活動，此時便是“良辰”。同時，對本次承擔現場的永盛中心園全體教職工、蒲江縣北街幼兒園園長王紅宇、后勤保障人員以及幼兒表示致敬，最后結合永盛中心幼兒園園本課程方案提出了中肯建議。
教育不是陽春白雪，教育的意義是在生活、在自然中成長。生活中的豐富資源是孩子們寶貴的財富。每一次課程故事，雖然微小樸實，但卻蘊藏著教育的溫度與深度。只要善于發(fā)現孩子們的需要，并且及時給予有效支持，課程便會自然而然地產生，課程的價值也由此顯現。
本次現場研討在專家們的帶領下，永盛中心幼兒園聚焦在自然教育的內涵挖掘與實施路徑，厘清了自然教育的課程文化內涵，診斷現存問題并精準定位園所課程理念。相信有了專業(yè)領航，永盛中心幼兒園會以親自然教育理念為基，更迭幼兒園課程建設及實施框架，不斷提升課程開發(fā)的能力，最終實現課程的落地生根和發(fā)芽。（張紅）
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