四川省教科院附屬實驗幼兒園(以下簡稱：省教科院附幼)一直秉承“適合的教育便是最好的教育”理念。每個幼兒的稟賦、潛質、特長不同，因此，作為幼兒園，更要堅持以幼兒為本，注重因材施教，探索多樣化辦學方向，對在某些方面確有專長的幼兒，通過個性化指導、興趣小組等靈活教學管理方式進行重點培養(yǎng)。
基于“雙減”政策的落地，省教科院附幼也開展了許多思考……
我們的思考
如何在“雙減”政策中，堅定自己的教育方向？如何在“雙減”政策中幫助家長緩解焦慮？如何在“雙減”政策中為孩子的發(fā)展提出更多優(yōu)化方案？
而如今的省教科院附幼將用行動來回答上述問題。
對于一所“雙減”政策頒布后開園的幼兒園來說，省教科院附幼已經(jīng)對政策做出了回應——在開園之初就將延時服務的申辦作為重要推進工作之一，在大家的努力下，該園成為成都高新區(qū)第一家試點延時服務的公辦園。
如今，省教科院附幼的延時服務已經(jīng)開辦有一年。在一年的過程中，該園調整了課程內容，優(yōu)化了課程模式，使得整個課程變得更加豐富，也更利于幼兒興趣的選擇與延續(xù)。
課程內容
藝術
在如今省教科院附幼的延時服務中，孩子們可以享受藝術帶來的愉悅，用藝術開啟生活。陶泥樂園、奧爾夫音樂、天使合唱團、小小舞蹈家……每一種活動都是生活與藝術碰撞的表達與創(chuàng)造。
體育
孩子們可以在這里玩轉各項體育運動，享受揮灑汗水的趣味瞬間。軟式棒壘球、中華武術、籃球超人、足球小子、啦啦操……這些集中國傳統(tǒng)體育項目與新式體育項目為一體的體育合集，給予孩子們不一樣的體驗與趣享。
思維
孩子們可以在這里體驗靜謐時光下的閱讀與創(chuàng)意拼搭，感受思考的力量和動手的愉悅。繪本閱讀、樂高建構……在四十分鐘的活動中，留一段時間給自己，在繪本的世界中想象，在建構的過程中思考。
課程形式
小班幼兒以班級為單位，教師走班教學，讓幼兒有機會接觸更多種類的延時活動；中大班幼兒以活動為單位，走班上課。幼兒根據(jù)興趣、教師推薦、家長選課的方式參與延時活動。
教師指導
教師在興趣導向、特長培養(yǎng)的延時服務活動中充當觀察者和培養(yǎng)者的角色，小班以觀察為主發(fā)現(xiàn)幼兒潛能，中大班的則根據(jù)幼兒的興趣和潛能做定向培養(yǎng)。
基于“雙減”政策的落地，省教科院附幼人也開展了許多思考，進行了許多調整，采取了許多行動。在這樣的過程中，該園堅定了自己的教育方向，緩解了家長們的焦慮情緒，同時也保障了幼兒全面且個性化的發(fā)展。
“雙減”政策的頒布，無疑對幼兒教育也提出了更高要求：如何堅定教育理念？如何在園內構建支撐幼兒興趣發(fā)展的課程結構？如何借用教育的力量轉變家長觀念？
帶動家長與幼兒園共同成長，是省教科院附幼當下需要考慮的問題，也是該園在“雙減”政策指引下的努力方向。（江蕾 通訊員 劉佳靈 蘇妍玲）
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