2022年11月22日上午，“北斗星”教育科研共同體小學第二聯(lián)組就基于課程標準的“教學評一致性”課題進行了專題研討，本次活動主要聚焦“數(shù)學新授課課堂實施策略”。
活動由成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學承辦，線上線下同步進行。聯(lián)組課題指導專家、區(qū)教科院小學教育研究室主任馮之剛蒞臨活動現(xiàn)場，線上參加人員有課題聯(lián)組學校西航港小學、龍池小學、紅石小學、棠湖小學(南區(qū))、雙中九江實驗校、勝利小學校長、教科室主任、主研人員。線下參加人員有彭鎮(zhèn)小學校長喬秀平、副校長周德全、課題組成員及三、四年級全體數(shù)學教師。
課例為引，研學并舉
首先，由線上觀看北師大版小學數(shù)學三年級上冊第七單元《看日歷》課例拉開活動帷幕，本課由彭鎮(zhèn)小學青年骨干教師夏丹執(zhí)教。夏老師以看日歷為主題情境，在教法上采取問題引導法和指導歸納法進行教學。
夏老師首先出示日歷，引導學生自主進行學習活動，接著引導學生從幾個方面匯報，然后指導他們歸納規(guī)律，并采取適合自己的方法去記憶規(guī)律。在學法上根據(jù)課標要求和建構(gòu)理論的指導，引導學生采取自主學習和小組合作學習的方式，從學生已有生活和知識經(jīng)驗入手展開學習活動，通過一系列自主學習和小組合作交流，讓有關(guān)年、月、日之間的知識更加系統(tǒng)地納入自己的知識結(jié)構(gòu)中。
在教與學的過程中，夏老師采用了師評、同桌互評、小組評等評價方式來檢測目標的達成情況。在整個學習過程中，夏老師引導學生通過有條理、完整、準確的語言來表達數(shù)學發(fā)現(xiàn)、展現(xiàn)數(shù)學思維、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學語言表達能力。
理論領航，啟思共行
勝利小學江玲老師進行《教學評一致性的數(shù)學新授課模型及實施要點》線上講座。江老師結(jié)合教學實例指出新授課一般由情景導入、探究新知、鞏固應用、課堂總結(jié)四個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成。在實施中，要根據(jù)2022年新課標來落實：教——知識本質(zhì)和整體構(gòu)建；學——技能和素養(yǎng)；評——主動構(gòu)建。
隨后，“北斗星”教育科研共同體的成員們圍繞課例“指向核心素養(yǎng)的新授課學習目標研制”“基于學習目標的新授課評價任務設計”“基于教學評一致的新授課課堂實施操作策略”“教學評一致的新授課課堂教學評價”四個方面進行分享交流。老師們通過激烈討論與思維碰撞，對教學評一致性新授課課堂實施有了更深的認識。
西航港小學
龍池小學、紅石小學
紅石小學
棠湖小學(南區(qū))
雙中九江實驗校
專家引領，共促互生
小學教育研究室馮之剛主任肯定了此次活動準備充分、內(nèi)容豐富、扎實有效，同時，對研討活動提出了如下建議：注意課例展示與課題研究的契合，老師在評課中既要有理論的借鑒，更要有課例的剖析，這樣更能促進課題的研究；課例提供不僅僅局限于數(shù)學學科，應讓各學科都參與其中，從而探究不同學科的“教學評一致性”課堂教學策略；課堂實施中問題情境的設置要從學情、生活實際出發(fā)，指向教學目標，落實教學評一致。
領導重視，勇毅前行
牽頭學校西航港小學副校長付軍談到：要積極落實專家給出的建議，扎實開展科研工作，讓老師們研有所獲、研有所得，快速成長為有經(jīng)驗的研究型教師。
承辦學校彭鎮(zhèn)小學校長喬秀平首先充分肯定了本次聯(lián)組研討活動在區(qū)域課題“教學評一致性”子課題研究中的重要推動作用，具有積極的示范效果。其次，課題組與時俱進，深入把握新課程理念和標準，扎實開展“教學評一致性”研究，從課例研磨到理論學習都體現(xiàn)了與“雙新”理念的契合。最后，她鼓勵老師們將教科研深度融合，扎實推進課堂教學實踐與研究，努力構(gòu)建高質(zhì)量課堂。
科研，是學校不斷創(chuàng)新發(fā)展的動力，更是提升學校辦學品位的重要途徑之一，相信在專家的引領下，在“北斗星”科研共同體七校老師扎實有效的實踐研究中，大家并肩前行，科研之花會愈加明艷，結(jié)出豐碩的科研成果。（江蕾 通訊員 徐歡 余曉琴 尹余雪）
彭鎮(zhèn)小學,線上線下同研討,研教結(jié)合共成長
