11月28日,山西臨汾。劉老師稱,這個(gè)孩子平時(shí)比較調(diào)皮,最近有進(jìn)步,就想到用遞紙條方式給予肯定。然后效果非常好,自從他收到紙條后,整個(gè)人像變了一樣,上課更積極了,下課也很少搗亂了。因?yàn)椴恢剐『⒆,每人都希望被肯定。這個(gè)傳紙條的活動(dòng)她還會(huì)繼續(xù)下去的,希望每個(gè)孩子都更加自信。
聲明:轉(zhuǎn)載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益,請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系,我們將及時(shí)更正、刪除,謝謝。