為持續(xù)推進(jìn)幼兒園課程園本化實施，融合集體智慧拓展年級組、班級課程的實施路徑，推動課程園本化生長，2022年11月30日，四川天府新區(qū)潤澤幼兒園開展了11月課程總結(jié)及12月課程審議研討活動。
智慧聚焦
回顧課程審議寶典，明確階段審議方向
首先，由保教辦袁老師帶領(lǐng)全體教師對友好文化進(jìn)行再次解讀，教師在回顧課程審議要點、梳理12月主題活動的過程中厘清了現(xiàn)階段課程審議的重難點。
智慧分享
分享課程故事，看見兒童發(fā)展
中三班李娜老師、小一班鄭益梅老師、小二班李倩老師分別就班級11月生成活動進(jìn)行分享，分享后全體教師聚焦課程故事中兒童的發(fā)展進(jìn)行交流，老師們紛紛肯定三個班級從不同角度實施課程的有效性。
智慧碰撞
研讀已有主題方案，厘清主題關(guān)鍵經(jīng)驗，尋找有效支持策略
在上月課程實施的基礎(chǔ)上，教師們聚焦課程資源研讀已有主題方案，捕捉核心關(guān)鍵詞。各班級陸續(xù)闡述班級生成活動的實施思考及現(xiàn)實困惑，大家從活動邏輯性、可操作性、可探究性等方面進(jìn)行研討，通過集體智慧的碰撞融合，為各班級生成活動的開展提供了切實可行的支持策略。
基于兒童發(fā)展、基于課程理念、基于活動實踐，融合集體智慧，潤澤幼兒園教師在對話交流、在思維碰撞的過程中完成了對課程的再認(rèn)識、再論證、再思考，為下階段課程找準(zhǔn)了實施路徑及策略。（黃小林）
潤澤幼兒園,課程生長
