近日，成都市劉小龍名校長工作室成員校長們紛紛在《中國教育報(bào)》長篇撰文，專題介紹校長們立足本校(區(qū)域)特殊教育發(fā)展實(shí)際，厚植情懷，潛心思考，踔厲奮發(fā)，開拓創(chuàng)新，催生出一批又一批具有本土原創(chuàng)的特教辦學(xué)成果，聯(lián)袂譜寫新時(shí)代成都特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域新篇章。
【成果篇一】：《建設(shè)融合教育工作坊 創(chuàng)新特教樣態(tài)——成都市成華區(qū)特殊教育十年高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐》
成都市劉小龍名校長工作室領(lǐng)銜人、成華區(qū)特殊教育學(xué)校校長劉小龍撰寫的文章《建設(shè)融合教育工作坊 創(chuàng)新特教樣態(tài)》刊登在《中國教育報(bào)》7版(2022.09.16)。文章詳細(xì)介紹成華區(qū)自黨的十八大以來始終把教育公平與質(zhì)量擺在突出位置，在大力實(shí)施“教育強(qiáng)區(qū)幸福工程”、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，高度重視特殊教育，整合區(qū)域特教資源，建立了“五三四三”機(jī)制，即組建“五個(gè)教育工作坊”，探索融合教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑；完善“三大體系”，實(shí)現(xiàn)特殊孩子“一個(gè)都不能少”；創(chuàng)新“四個(gè)亮點(diǎn)”，邁向區(qū)域特教“高質(zhì)量發(fā)展”；提升“三項(xiàng)保障”，營造全納包容的融合文化；深度開展融合教育探索實(shí)踐，為每一名特殊兒童提供適合的教育，有力推動(dòng)區(qū)域特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，為全國特殊教育發(fā)展提供了生動(dòng)的區(qū)域?qū)嵺`樣本。
【成果篇二】：《蝶韻 新聲——成都市新都區(qū)構(gòu)建區(qū)域特殊教育文化探索》
成都市劉小龍名校長工作室成員、新都特教學(xué)校校長趙曉玲等撰寫的文章《蝶韻 新聲——成都市新都區(qū)構(gòu)建區(qū)域特殊教育文化探索》榮登《中國教育報(bào)》10版(2022.10.25)。文章介紹新都區(qū)作為成都都市圈北部中心和成都市重要的產(chǎn)業(yè)、文化功能片區(qū)，在由“教育大區(qū)”向“教育強(qiáng)區(qū)”不斷邁進(jìn)的進(jìn)程中，始終將特殊教育發(fā)展作為促進(jìn)教育公平、增進(jìn)民生福祉的重要內(nèi)容。在“以文化人、以文潤城、以文興業(yè)、以文惠民”的文化發(fā)展戰(zhàn)略指引下，新都區(qū)立足特殊兒童的身心特點(diǎn)與多元需求，以獨(dú)具亮點(diǎn)的“蝶韻文化”推動(dòng)普特學(xué)校雙向融合，共創(chuàng)和諧包容的特教生態(tài)圈和發(fā)展共同體，以高質(zhì)量特殊教育助推區(qū)域教育與城市文明的跨越式提升。
【成果篇三】：《有愛無礙 點(diǎn)亮生命之光——大邑縣特殊教育學(xué)校推動(dòng)區(qū)域特殊教育高質(zhì)量發(fā)展》
成都市劉小龍名校長工作室成員、大邑特教學(xué)校校長劉莎《有愛無礙 點(diǎn)亮生命之光——大邑縣特殊教育學(xué)校推動(dòng)區(qū)域特殊教育高質(zhì)量發(fā)展》刊登在《中國教育報(bào)》11版(2022.11.25)。向大家呈現(xiàn)了大邑縣在構(gòu)建區(qū)域優(yōu)質(zhì)特殊教育體系的進(jìn)程中，攻堅(jiān)克難，敢為人先，不斷“破局”，從建設(shè)教康結(jié)合課程體系到全市教康結(jié)合質(zhì)量監(jiān)測牽頭學(xué)校，從探索特殊教育向“兩頭延伸”到十五年一貫制特殊教育落地，打造了特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的“大邑樣本”，讓全縣特殊孩子“人人有學(xué)上，人人上好學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)了“讓每一個(gè)生命精彩綻放”。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。成都市劉小龍名校長工作室的校長們將懷揣特殊教育美好夢想，認(rèn)真踐行“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”精神，以更加優(yōu)質(zhì)的公共教育產(chǎn)品惠及每一位特殊兒童，為推動(dòng)成德眉資特殊(融合)教育協(xié)同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2022年11月25日，以“變革創(chuàng)新·適宜融合”為主題的融合教育分論壇在成華區(qū)海濱小學(xué)舉行。全國特殊教育專家、普校和特教校校長及骨干教師3萬余人通過線上的方式觀看主旨報(bào)告、主題演講、主題分享、圓桌對話，共謀特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。
在“融合生態(tài)支持”大家談單元，成都市劉小龍名校長工作室領(lǐng)銜人、成華特教學(xué)校校長劉小龍以《變革創(chuàng)新、撬動(dòng)融合教育的力量》為題，介紹成華圍繞“進(jìn)得來、坐得住、學(xué)得好”的融合目標(biāo)，變革創(chuàng)新，加強(qiáng)特教供給側(cè)改革，推進(jìn)物理性、社會(huì)性和課程性三融合，探索特殊教育新樣態(tài)，建設(shè)融合教育新體系。
成都市劉小龍名校長工作室成員、大邑特教學(xué)校校長劉莎以《構(gòu)建互融生態(tài)圈 孕育學(xué)前融合區(qū)域樣態(tài)》為題，向全國的特教同行介紹了大邑縣特殊教育銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新，在做好九年義務(wù)教育的同時(shí)，向兩頭延伸的思考、實(shí)踐和成果。（孫林馨 通訊員 吳宏宇）
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