為進一步落實“雙減”政策和新課標精神，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效的生本課堂，大邑縣北街小學(xué)藝體組在2022年12月7日——12月9日開展了以“共研新課標，賦能新課堂”為主題的新教師賽課活動。同時，還邀請了縣級指導(dǎo)教師李曉蓉的教研團隊進行經(jīng)驗交流、觀看評價，落實了“教中研、研中學(xué)、學(xué)中教”，大力提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，給教師搭建一個互相交流、共同探討、展示風(fēng)采的舞臺。
同課異構(gòu)新思路，以賽促研共成長——體育
蕭蕭梧葉送寒聲，融融暖意因教研。實施大單元整體教學(xué)是落實學(xué)科核心素養(yǎng)的有效路徑，是實現(xiàn)新課程理念的改革探索，也是一個與時俱進、歷久常新的課題。為了落實高效課堂，促進教師的專業(yè)成長，12月7日上午，體育組新教師賽課活動如期舉行。此次賽課內(nèi)容是水平二《籃球行進間運球》第一課時，并以同課異構(gòu)的形式展開教學(xué)。
第一節(jié)課的執(zhí)教老師是陳文超老師，他通過各種闖關(guān)賽的游戲形式鞏固了孩子的原地運球能力，加強了行進間運球的技術(shù)。最后陳老師通過運球接力賽把學(xué)生分成四個小組，運球繞障礙后返回，運球至第一個標志桶時將球傳至下一位同學(xué)，依次進行，通過比賽使課堂氛圍達到了高潮，孩子今天所學(xué)到的知識落到了實處。孩子們通過陳老師這節(jié)專業(yè)的籃球課很好地提高了自己的運球能力，培養(yǎng)了團結(jié)合作的精神，很好地落實了“教會、勤練、常賽”的課程理念。
第二節(jié)課的執(zhí)教老師是周鑫老師，本節(jié)課周老師巧妙地設(shè)計了環(huán)節(jié)目標，本著循序漸進、由易到難的原則，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成目標。從原地運球逐步到行進間運球，并通過對易錯動作的分析和專業(yè)教師的示范，使學(xué)生逐步掌握籃球行進間運球技術(shù)。最后通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，使本節(jié)課進入高潮。整節(jié)課學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，收獲頗豐。
第三節(jié)課的執(zhí)教老師是陳霜老師，陳老師整節(jié)課以“問題”為導(dǎo)入，通過游戲?qū)⒁?guī)則意識與行為習(xí)慣要求貫穿始終，層次分明的教學(xué)設(shè)計、循序漸進的教學(xué)過程逐步解決了本節(jié)課的重點、難點問題。通過“春種秋收”與“球王挑戰(zhàn)賽”兩個小游戲，調(diào)動了學(xué)生整節(jié)課的積極性，并培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和規(guī)則意識。整節(jié)課學(xué)生熱情高漲、主動參與、合作訓(xùn)練、趣味十足。
第四節(jié)課的執(zhí)教老師是楊曉慶老師，楊老師在內(nèi)容結(jié)構(gòu)、組織形式等方面都作了精心設(shè)計，讓課堂整齊有序、充滿活力。課堂氛圍良好，師生互動多。少講多練，學(xué)生練習(xí)密度高，充分調(diào)動學(xué)生的積極性;整節(jié)課從單一到組合，難度層層遞進。語言生動形象，講解清晰，示范標準，給學(xué)生建立直觀的動作概念，讓學(xué)生更快掌握動作技能，形成了練習(xí)——糾錯——練習(xí)——評價小結(jié)這樣的復(fù)習(xí)閉合環(huán)形，整堂課精彩紛呈。
“音”樂而美，“研”樂而行——音樂
初冬的絲絲寒意，抵擋不住教師對教學(xué)成長的執(zhí)著追求。為進一步提升學(xué)校音樂教師整體素質(zhì)，促進青年教師的教學(xué)水平，把握新課標方向，12月8日上午，音樂賽課專場如期舉行。
楊麗萍老師執(zhí)教的《打花巴掌》，這是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌，旋律歡快、流暢。楊老師的課堂張弛有度，課堂收放自如，注重引導(dǎo)教學(xué)的她，充分運用電子琴伴奏、“找朋友”游戲等方式讓全班同學(xué)參與到教學(xué)當(dāng)中，生動有趣的語言和游戲引導(dǎo)學(xué)生理解本節(jié)課的難點，邊唱歌曲邊做拍手游戲以及創(chuàng)編歌詞。楊老師利用多元的教學(xué)手法，營造和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。
張絲怡老師的音樂課《母雞叫咯咯》，引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找音樂、發(fā)現(xiàn)音樂并創(chuàng)造音樂，從而讓他們感受到音樂美。張老師緊緊抓住音樂以審美為核心，以興趣愛好為動力的主線，運用柯爾文手勢以及音階發(fā)聲練習(xí)，設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、親身體驗、模仿，以獨特的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂的樂趣，給學(xué)生提供自學(xué)、表演、創(chuàng)作、發(fā)展個性特長的時間和空間。
郭麗杉老師上了一堂富有民族特色的音樂課——《快樂的羅嗦》郭老師教態(tài)親切，用帶有民族特色的舞蹈律動帶領(lǐng)學(xué)生參與到課堂中來。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計合理，三個樂段表現(xiàn)形式豐富多樣：多種不同民族樂器，律動以及富有民族特色的甩腔，學(xué)生參與度較高。課堂中，學(xué)生不僅用筆來演奏出樂曲的節(jié)奏，郭老師還鼓勵學(xué)生用自己喜歡的動作表現(xiàn)第二樂段，課堂生成達到預(yù)期效果。
賽課結(jié)束后藝體組于12月9日上午在夢想教室開展評課活動。賽課教師對自己的課堂進行自評，對自己的亮點與存在的不足作出了反思。各科組長對執(zhí)教老師的教學(xué)活動進行了評課研討，分別從教學(xué)目標、處理教材、教學(xué)程序、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)效果等六個方面展開評課，并為新教師今后的發(fā)展提出了要求。老師們各抒己見，給執(zhí)教老師提出了若干寶貴意見與建議。學(xué)校黨總支書記肖菊高度評價了藝體組教師賽課活動，并對新教師提出了三點希望：一是把孩子的發(fā)展放在首要位置，通過藝術(shù)教育熏陶引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展;二是加強自身學(xué)習(xí)和修煉，提高專業(yè)技能，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格;三是正確審視學(xué)科特點，扎實課堂教學(xué)，有針對，有計劃，有梯度促進學(xué)生全面發(fā)展。
通過此次賽課評課教研活動，新教師們都意識到要轉(zhuǎn)變自己的教育思想和教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變思維方式。要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生、確定以人為本的終身發(fā)展的教育觀。各科組內(nèi)教師們對新課程標準也有了新的認識與理解，更加明確自己今后的教學(xué)方向，決心把課標學(xué)習(xí)與教材教法相結(jié)合。
百舸爭流千帆競，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時。課堂是教師的陣地，我們正處在新課標頒布的歷史時期，一個重要的節(jié)點，“共研新課標，賦能新課堂”主題教研活動，以核心素養(yǎng)為目標，以任務(wù)為驅(qū)動，以生為本，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，探索新課標下的課堂教學(xué)樣態(tài)。全體藝體教師團結(jié)協(xié)作，篤行不怠。新的征程中必將續(xù)寫屬于藝體人的教育華章。
