為進(jìn)一步提高新教師的教學(xué)水平，夯實(shí)新教師駕馭課堂的基本功，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在12月9日開展了數(shù)學(xué)新教師無(wú)生課堂展示活動(dòng)。為上好這次課，新任數(shù)學(xué)教師做好了充分準(zhǔn)備，他們精心備課，在師傅的指導(dǎo)下一次次磨課，虛心向其他老師〝取經(jīng)”，并大膽加入了自己的想法和創(chuàng)意，將新課標(biāo)理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。
向清玉老師執(zhí)教的《古人計(jì)數(shù)》以古代人用石子計(jì)數(shù)引入課題，接著讓學(xué)生自己通過擺小棒的活動(dòng)，感受了古代人用小石子計(jì)數(shù)，讓學(xué)生知道10根小棒為一捆，10個(gè)一等于1個(gè)十，讓學(xué)生在實(shí)際操作中知道了什么是逢十進(jìn)一。
任雪林老師執(zhí)教的《課桌有多長(zhǎng)》通過淘氣和笑笑量課桌的情景導(dǎo)入，隨后讓學(xué)生觀察直尺，通過觀察知道了刻度、刻度線，還知道了1厘米有多長(zhǎng)，整個(gè)課堂節(jié)奏緊湊，老師教態(tài)自然，課堂效率高。
周秀霞老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生們走進(jìn)馬戲團(tuán)，跟著小丑奇奇學(xué)搭配，激發(fā)學(xué)生興趣，隨后拿出了帽子和褲子教具，讓學(xué)生小組合作擺出不同的搭配，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
劉錦希老師執(zhí)教的《1米有多長(zhǎng)》從學(xué)生喜歡的周末活動(dòng)導(dǎo)入，在調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣后以小動(dòng)物去游樂園的情景引入課題，在教學(xué)中學(xué)生通過自己動(dòng)手用小棒擺一擺，最后得出一米有多長(zhǎng)，讓學(xué)生在充分感知中培養(yǎng)量感。
黃代利老師執(zhí)教的課題是《豐收了》，她以小兔子收蘿卜的情景引入，通過學(xué)生小組合作討論、用小棒擺一擺等活動(dòng)突破重難點(diǎn)，本節(jié)課層次分明，充分考慮了學(xué)生情況。
比賽結(jié)束后，學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉祥峰對(duì)參賽教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，他強(qiáng)調(diào)教學(xué)要基于核心素養(yǎng)改進(jìn)課程教學(xué)，學(xué)生不但要學(xué)會(huì)，更重要的是會(huì)學(xué)。本次比賽，既是對(duì)學(xué)校新進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)新進(jìn)教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵(lì)，相信新教師們將帶著自己的所思所得，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上篤行致遠(yuǎn)。（魏雅莉 通訊員 劉錦希）
彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展數(shù)學(xué)新教師無(wú)生課堂展示活動(dòng)
