為進(jìn)一步聚焦2022年版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課標(biāo)中的核心理念，切實(shí)提高成華區(qū)教師對(duì)于“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理解與應(yīng)用能力，12月14日上午，成華區(qū)小學(xué)語文三年級(jí)連片研修暨全員培訓(xùn)會(huì)在線上舉行。本次活動(dòng)得到了成華區(qū)教育科學(xué)研究院葉旭老師，語文中心組朱濤、陳靜老師的指導(dǎo)。
在課前，四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)語文教研組對(duì)課例《大自然的聲音》進(jìn)行了研討，針對(duì)課程的設(shè)計(jì)思路、流程安排、重難點(diǎn)突破方法、學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)落實(shí)等方面提出了意見和建議，老師們暢所欲言，為課例的設(shè)計(jì)“添磚加瓦”。
課堂上，劉老師以“聽聲—讀聲—悟聲—品聲”為教學(xué)主線，帶領(lǐng)孩子們圍繞“語言文字積累與梳理”這一學(xué)習(xí)任務(wù)群，感受課文生動(dòng)的語言，積累梳理優(yōu)美的詞句。在美妙的大自然情境中，通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”2022年版語文新課標(biāo)的修訂，為“雙減”下的小學(xué)語文教學(xué)改革指明了方向。川交附小語文組將以新課標(biāo)為引，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，努力探尋語文教學(xué)之道，為教育改革注入新的活力。（陳海燕）
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