陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一件復(fù)雜的事，不是家庭或幼兒園能單獨(dú)勝任的，必須雙方共同合作方能取得充分的效果。”為了整合幼兒園、家庭、社會的教育力量，加強(qiáng)幼兒園與家長的溝通，了解家長們的需求，提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)水平，深入交流教育方法，拉近家園距離，促進(jìn)幼兒幸福成長，近日，成都市溫江區(qū)政通幼兒園木胡桃班相約家長一起召開了一場交流盛會。
前期準(zhǔn)備篇
為了更好地了解家長們的需求，為家長們搭建優(yōu)質(zhì)的教育平臺，在活動開展前期，家委會史珂睿妍媽媽自告奮勇幫助老師收集家長們的想法，精選適合班級幼兒發(fā)展和家長迫切需求的話題展開討論。
討論交流篇
話題一：疫情背景下幼兒一日生活分享
疫情延緩金秋歸期，但是卻留下了一段難忘的親子時(shí)光，在沙龍過程中，家長從幼兒宅家一日活動分享和幼兒動手能力提升經(jīng)驗(yàn)分享為切入點(diǎn)進(jìn)行了熱火朝天的討論，同時(shí)也看到了家長們對幼兒的教育、親子陪伴的重視。
話題二：幼兒勞動教育的意義和內(nèi)容探討
2022年教育部出臺了《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，從國家層面將勞動教育提上了日程。怎么做好勞動教育的啟蒙呢？家長們在討論中積極分享自己的小妙招，互相答疑解惑。
話題三：如何有效親子溝通
本次教育沙龍，杜俊辰媽媽積極報(bào)名擔(dān)任活動主持人的角色，將分享平臺真正交給家長，同時(shí)也帶動了更多的家長參與了交流。在活動中，家長們分別從親子溝通的意義與價(jià)值、如何與孩子建立良好的親子溝通關(guān)系進(jìn)行了分享，最后針對家長們的困難進(jìn)行了答疑解惑。相信通過此次交流活動，家長和教師都受益匪淺，今后和幼兒在相處、溝通上也會更有效率。
每一段有溫度的童年，都離不開家園合作。幼兒園與家長朋友們因孩子而相識，因真誠而信任。此次沙龍活動的開展，是一次家園溝通共建的過程，也是一次家園相互學(xué)習(xí)的過程，有利于形成家園合力，共策共育，同心同行。未來，他們會繼續(xù)攜手，雙向奔赴，繼續(xù)成長。（張紅）
政通幼兒園,政通幼兒園木胡桃班
