在新課標背景下，為了進一步提升青年教師的教材解讀能力，把握教材的特點，明確教材的教學目標，明晰教材的重點、難點，落實核心素養(yǎng)，四川天府新區(qū)第八小學于1月5日舉行教材解讀大賽。
學校邀請了成都市教科院小學數(shù)學教研員張碧榮老師，泡桐樹小學書記、高級教師、四川省骨干教師陳鐵軍老師擔任本次比賽評委。
比賽過程中，老師們精神飽滿，態(tài)度積極，教態(tài)端莊，語言極富感染力，通過生動的演示解說，充分展示了自己學習理論知識、研究教材和設計教學的能力。
語文組
一年級語文組對比了新舊課標中的變化，聚焦“實用性閱讀與表達”學習任務群，對一年級下冊書中的口語交際板塊進行調(diào)適整合，致力于在真實的語言運用情境中，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。
二年級語文組對二年級下冊教材從橫向、縱向、整體、聚焦等多個維度進行分析講解，提煉出二年級下冊語文在各個訓練要素上的變化，對識字寫字、閱讀和口語交際板塊提出教學建議，并通過具體課例落實語文核心素養(yǎng)。
數(shù)學組
一年級數(shù)學組通過合理整合教學內(nèi)容，分析主題到單元到課時的數(shù)學知識和核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)，確定單元教學目標，落實到教學活動的各個環(huán)節(jié)。
二年級數(shù)學組采用“1+X+1”的教學模式，嘗試基于主題的UBD大單元教學模式，在課程實施過程中，將相關學科的教育內(nèi)容有機整合，提高學生綜合分析能力、解決問題能力。
英語組
英語組依據(jù)低段英語教材特點，縱向、橫向?qū)Ρ仍掝}和語言點的變化，通過具體課例，展示在教學中如何實現(xiàn)學生能力的提升。利用八小積分小圓片、公眾號作品展示、八小小舞臺等方式進行過程性評價，通過各種趣味活動進行總結性評價，激發(fā)學生學習興趣，檢驗學生學習結果。
綜合組
音樂組對比新舊課標的異同，聚焦“低段音樂課教學重難點”，提出了“創(chuàng)設情境、趣味唱游、培養(yǎng)興趣、展開思維”等教學建議，讓學生在音樂藝術的實踐活動中學習知識、培養(yǎng)能力、激發(fā)創(chuàng)造性潛能，為終身學習音樂奠定良好基礎。
體育組對新課標進行了深入解讀，圍繞“發(fā)展學生核心素養(yǎng)和增進學生身心健康”這個主要目的，講解如何通過具體措施落實“運動能力”“健康行為”“體育品德”這些核心素養(yǎng)。最后，體育組也對學校體育工作進行了一些思考和規(guī)劃。
美術組對各學段目標進行了橫向?qū)Ρ�，聚焦第一學段能力要求落實課堂教學，通過以展評價、以賽育人、文化傳承、興趣激發(fā)等教學措施達成三維目標。從課標到教學實施，最后回到課標，形成了一個教學閉環(huán)，達成高效、有質(zhì)量的課堂。
專家點評 專業(yè)引領
賽后，張碧榮老師和陳鐵軍老師肯定了老師們的精彩表現(xiàn)和專業(yè)素養(yǎng)，提出了寶貴的指導意見。
張碧榮老師重點強調(diào)“五育并舉”要在日常教學中體現(xiàn)，教學不是單純的教課本而是訓練學生的思維能力，思維產(chǎn)生力量。
陳鐵軍老師首先對老師們進行了比賽技巧的分享。然后，陳老師聚焦“核心素養(yǎng)的落實”，對各個學科組進行了點評，提出了一些實用的教學建議和思考的方向，指導各學科組對落實核心素養(yǎng)進行進一步的探索和實踐。
新課標有很多的轉(zhuǎn)變值得老師們深入研究，更需要老師們腳踏實地去踐行。本次教材解讀大賽，給老師們留下了許多的思考，有力地推動老師們把教材研讀的成果真正落實到課堂中，落實核心素養(yǎng)，把育人藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。（江蕾）
天府八小,解讀教材
