近日，“四川省2022年中小學幼兒園教師培訓市州統(tǒng)籌項目——縣級農(nóng)村骨干培訓”在巴中市巴州區(qū)教師進修校舉行，來自巴中市的學前骨干教師參與本次培訓，四川省教科院附屬實驗幼兒園(以下簡稱：省教科院附幼)園長李隆慶及其團隊受邀赴巴中傳經(jīng)送寶。
專題分享 同研共長
省教科院附幼園長、武漢大學碩士研究生李隆慶
首先，李隆慶園長通過三個故事講述了省教科院附幼的隊伍培養(yǎng)策略和課程建設情況，同時就環(huán)境打造對幼兒成長的重要性進行了詳細解讀。
李隆慶園長與老師們分享如何用心去讀懂幼兒，培養(yǎng)幼兒在活動過程中自由、發(fā)現(xiàn)、探索、成長的實踐能力和創(chuàng)新能力。最后，李隆慶園長還通過豐富詳實的案例，深入淺出地剖析了情緒，并構(gòu)建了情緒管理五步法，鼓勵幼兒園教師能夠觀察、發(fā)現(xiàn)、理解和解讀幼兒的情緒，立德樹人、品格鑄魂，做一名幸福的幼教“追光人”。
四川師范大學學前教育碩士研究生劉佳靈
為進一步提高教師觀察、解讀幼兒的能力和素養(yǎng)，劉佳靈老師作題為《教育為本，觀察先行》的專題分享，幫助教師厘清“觀察”的內(nèi)涵后，劉老師提供了不同種類和層次的觀察記錄量表，詳盡地解釋了運用場景；隨后對如何撰寫觀察記錄進行了深入淺出的剖析，結(jié)合優(yōu)秀的觀察案例，幫助教師更系統(tǒng)、更深入地認識與理解“觀察兒童”這一行為，破解了以往對幼兒觀察與記錄的種種困惑，使得觀察兒童的指導行為更有的放矢。
北京師范大學學前教育碩士研究生張瑜
隨后，張瑜老師作題為《幼兒園集體教學活動中的有效評價》的主題分享，從“何謂”“為何”“何為”維度，從教師和幼兒雙視角去解析了幼兒園集教活動中的有效評價，并利用豐富的案例，巧妙地展現(xiàn)了“教學評”一體，才能達到教學活動有效落地的最終效果，為教師設計、組織和開展集體教學活動指點迷津。
上海體育大學體育教育碩士研究生潘幕元
最后，潘幕元老師作題為《幼兒園體育活動的組織策略——做有準備的教師》的主題分享，通過與在場教師積極有效互動，提出了幼兒基本動作發(fā)展的階段特征，并聚焦“投擲”“踢”和“跑”三項基本動作技能，詳盡地講述了幼兒從第一到第五階段的動作發(fā)展特征。最后，潘老師基于在體育游戲中“如何讓老師更輕松”提出了“圓形運轉(zhuǎn)”的活動設計思路，激發(fā)了在場教師對于體育游戲組織的新思考。
活動展示 深究細評
下午，省教科院附幼黃婉雪老師、蘇妍玲老師、陳野老師分別展示了語言活動《神奇的蘋果樹》、數(shù)學活動《圖形寶寶》和體育游戲《快樂小騎手》。
陜西師范大學學前教育碩士研究生黃婉雪老師
區(qū)別于常規(guī)的繪本講述活動，黃老師對繪本進行再創(chuàng)造，將幼兒語言核心經(jīng)驗“敘述性講述能力”的提升貫穿活動始終，鼓勵幼兒充分發(fā)揮文學想象，并巧妙地運用了圖片線索鞏固了“蘋果樹”和“公雞”的對話。活動中，小朋友們根據(jù)角色內(nèi)容進行表演，更是將故事講述進行了創(chuàng)造性演繹，把活動推向了高潮。整個活動通過“示范講述—獨白講述—幼兒對話講述—表演講述”的模式促進了幼兒敘述語言能力的發(fā)展。
四川師范大學學前教育學士蘇妍玲老師
在幼兒園教育“回歸自然”“回歸生活”的大背景下，蘇老師秉持著數(shù)學的學習從生活中來，并能回歸生活，解決生活問題這一特性，通過“找平面圖形寶寶——比較和鞏固圖形的特征和定義——尋找幼兒園里的圖形寶寶——運用材料創(chuàng)造圖形”一系列循序漸進的活動，使小班幼兒在操作、觀察、推測和思考時發(fā)表其所思所見，發(fā)展了圖形語言，加深了對圖形的認識，提升其圖形經(jīng)驗。
四川輕化工大學體育教育學士陳野老師
在體育游戲中，陳老師挑選了幼兒喜愛的海綿棒，有別于其傳統(tǒng)玩法，啟發(fā)幼兒自主思考探索海綿棒的創(chuàng)新玩法，巧妙創(chuàng)設了不同難度和形式的跳躍任務，讓兒童在自己設計的“騎馬”游戲情境中通過“重視跳躍頻率——關注動作規(guī)范——發(fā)展下肢肌肉力量”一系列由易到難的騎馬游戲，漸進提升幼兒單人或多人合作雙腿夾物跳的動作經(jīng)驗。
活動展示
活動最后，為了給示范課教師和聽課教師平等對話的平臺，省教科院附幼的老師們帶領巴中老師一起，以“互動式研討評價”為核心，對三堂集教活動進行客觀、全面、公正的評價，在多元、開放的評價活動中，實現(xiàn)了與會教師的共同探究和成長。
本次送教活動在大家的掌聲中完美落幕，李隆慶園長及其團隊從理論架構(gòu)到實踐分享都得到了巴中市學前骨干教師們的積極回應，他們紛紛表示，相關經(jīng)驗對巴中市學前教育有著積極的指導作用。此次巴中之行，省教科院附幼教師團隊和巴中市學前教育骨干教師們在互相交流的過程中共同成長，砥礪前行！（江蕾 通訊員 張瑜）
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