為進一步提升教師新課程標準的實踐轉(zhuǎn)化力，近日，成都市棕北小學(xué)各學(xué)科大組教研活動在上學(xué)期基礎(chǔ)上持續(xù)開展學(xué)習(xí)活動，研習(xí)內(nèi)化新課標，推進核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂變革。
語文學(xué)科大組
3月1日上午，語文組召開新學(xué)期工作會暨新課標培訓(xùn)活動，特邀武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院廖馨梅老師為全體語文教師作《2022版語文課程標準初探》的專題培訓(xùn)。
廖老師從問題出發(fā)導(dǎo)讀課標。深入理解語文課程性質(zhì)、課程理念、課程目標。從學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵出發(fā)，帶領(lǐng)老師們對課程內(nèi)容、學(xué)段目標進行深入學(xué)習(xí)，并針對新課標的學(xué)習(xí)提出寶貴建議。
教務(wù)處曹主任在回顧上學(xué)期研修工作的基礎(chǔ)上，對新學(xué)期語文組圍繞“校本研修、培訓(xùn)監(jiān)測、展示分享”等板塊的重點工作和常規(guī)事務(wù)進行了具體交流。
教學(xué)副校長簡艷針對本次活動作提醒與強調(diào)：新一輪課程標準實施落地的關(guān)鍵在教師、在課堂。心中要有一點警示，新課標學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要學(xué)習(xí)、內(nèi)化與實踐；工作中要做到兩個避免：避免集中培訓(xùn)和自覺學(xué)習(xí)的剝離，避免研究課與常態(tài)課思想、理念、行為的剝離；最終提升教師的實踐轉(zhuǎn)化力，變革課堂，落地常態(tài)教學(xué)，修煉有意思、有味道、有質(zhì)量的語文課。
數(shù)學(xué)學(xué)科大組
數(shù)學(xué)組圍繞優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)，結(jié)合武侯區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師“三級”梯隊建設(shè)，精心規(guī)劃組內(nèi)教師發(fā)展，“站穩(wěn)講臺、站好講臺、站出精彩”。
教研活動中，老師們聚焦質(zhì)量提升，從質(zhì)量分析入手，分析新課程標準頒布之后，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價要求與評價方式的改變，剖析“雙減”之后學(xué)生校園學(xué)習(xí)的變化，重點進行了確定質(zhì)量目標，提升教學(xué)質(zhì)量的舉措抓手的分享：常態(tài)課堂的有效落實、課后服務(wù)的講練結(jié)合、年級團隊的高度協(xié)同。
本次教研活動，既是對新學(xué)期數(shù)學(xué)組工作的部署安排，也是對新課標的理解加深，全體數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)落實對新課程標準的學(xué)習(xí)，準確把握新課程標準的核心理念、核心要求，把理論實踐于課堂，讓核心素養(yǎng)的養(yǎng)成在常態(tài)課真正落地生根。
英語學(xué)科大組
新課標指引下，“大單元教學(xué)”是教師們需要探索和實踐的教學(xué)方向之一。本次教研活動，主要圍繞新課標解讀、學(xué)習(xí)活動觀以及大單元整體教學(xué)設(shè)計這三方面展開，加強老師們對英語新課標的理解，加深老師們對大單元設(shè)計理念的認識，對于落實新課標理念、轉(zhuǎn)變教師理念、優(yōu)化教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量，起到了有力的推動作用。同時，棕小英語組緊跟武侯區(qū)英語學(xué)科研究項目，嘗試開展國際理解課程，聚焦“成渝雙城經(jīng)濟圈”，讓精彩的川渝故事走進課堂，讓中華優(yōu)秀文化走進課堂。
“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”。英語組已將課標的學(xué)習(xí)納入常態(tài)“學(xué)習(xí)菜單”，組織教師集體學(xué)與個人學(xué)相結(jié)合、線上學(xué)和線下學(xué)相結(jié)合、專家講和自己講相結(jié)合，使新版課程標準的學(xué)習(xí)不斷深入進行、常態(tài)進行、持續(xù)進行。
綜合學(xué)科大組
3月3日，綜合學(xué)科大組圍繞“研習(xí)內(nèi)化新課標，推進核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂變革”這一主題持續(xù)開展研習(xí)活動�；顒又校C合學(xué)科大組長魏秋月老師分別以教學(xué)常規(guī)、學(xué)期重點工作、學(xué)科特色活動為切入點，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向全面細致地對“新課標”的思想理念、原則導(dǎo)向、主要變化等進行了深入淺出的宣講和剖析。教導(dǎo)處楊主任著重強調(diào)：“在新課標的指引下，綜合學(xué)科教師需進一步轉(zhuǎn)變思想、把準方向、點亮課堂，全面提升學(xué)科質(zhì)量意識、改進學(xué)科評價體系，才能更好地將‘五育并舉’‘全面育人’的要求落地落實。”楊主任還針對體育學(xué)科的特殊性，對上期學(xué)校體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)及全區(qū)整體形勢進行了全面對比分析，并組織體育組全體教師對學(xué)科質(zhì)量提升策略和目標進行了充分研討。
接下來，綜合學(xué)科全體教研組將分批、分組進一步對各學(xué)科新課標進行全面深入地研究學(xué)習(xí)，內(nèi)化于心、外化于行，真正讓以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新課標要求浸入課堂，全面踐行“五育并舉”育人理念，讓每一位孩子全面、健康、快樂成長。
春暖花開季，教研正當時。棕北小學(xué)全體教師共研共享促發(fā)展，且行且思共成長。（江蕾 通訊員 王琳娟 曹小平）
棕北小學(xué),研習(xí)內(nèi)化新課標,核心素養(yǎng)導(dǎo)向,課堂變革
