科學(xué)教育是科技發(fā)展的基石。成都理工大學(xué)附屬小學(xué)一直以來高度重視并積極開拓科創(chuàng)+課程，大力推行智慧型教育。因此，在成華區(qū)教育技術(shù)裝備中心和成華區(qū)教育科學(xué)研究院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)榮幸地成為首批實驗教學(xué)試點校，積極參與“成華區(qū)實驗教學(xué)平臺”試點項目，打造成體系的數(shù)字化教學(xué)管理平臺。接到試點項目后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速統(tǒng)一思想，凝聚共識，成立了以校長為組長，書記、副校長為副組長，各科任組為成員的團隊，共同積極參與項目的試點工作。
在“成華區(qū)實驗教學(xué)平臺”項目試行期間，學(xué)校全力開展行政、學(xué)術(shù)、技術(shù)并駕齊驅(qū)的推進機制。為試點項目順利開展，成華區(qū)技裝中心領(lǐng)導(dǎo)多次到校為實驗教師們指導(dǎo)工作。
學(xué)校分管實驗教學(xué)的雷蕾主任、科學(xué)教研組長李琴老師以及實驗管理員鄭好老師，在成華區(qū)教育裝備工作會上進行經(jīng)驗的交流與分享，并取得好評。
該平臺在試運行期間，學(xué)校團隊摸索出實驗教學(xué)平臺為教師賦能，可讓馨教師專業(yè)發(fā)展更加明晰有勁；為教學(xué)賦能，讓附小馨學(xué)子的實驗素養(yǎng)更加落地有聲；為管理賦能，讓學(xué)校實驗教學(xué)開展更加夯實有效。
成都理工大學(xué)附屬小學(xué)為打造“格世間萬物、致教育良知”的教師隊伍，借用智慧教育技術(shù)，有效提升全體教師智慧化應(yīng)用能力，進而驅(qū)動學(xué)校整體教育教學(xué)的迭代升級，去培養(yǎng)具有“動腦動手、想象創(chuàng)造”能力的理工附小馨學(xué)子。（賴波）
賦能教師成長,成都理工大學(xué)附小,實驗教學(xué)
