為提升國際理解教育課堂教學(xué)質(zhì)量和水平，總結(jié)國際理解教育優(yōu)質(zhì)課評選活動，助力教師國際理解教育教學(xué)能力提升，成都市教育科學(xué)研究院于2023年3月7日在四川天府新區(qū)第四小學(xué)舉辦了“2023年成都市中小學(xué)國際理解教育優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)交流研討會”。
此次活動由成都市教育科學(xué)研究院主辦，四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院、四川天府新區(qū)第四小學(xué)承辦。蒞臨活動現(xiàn)場的專家領(lǐng)導(dǎo)有四川省教育科學(xué)研究院教研員馮艾女士、成都市教育科學(xué)研究院職成國高研究所所長高瑜女士、成都市教育科學(xué)研究院職成國高研究所副所長黃廷美女士、成都市教育科學(xué)研究院教研員汪天皎先生、天府新區(qū)社事局教育處對外交流合作組歐佳老師、天府新區(qū)社事局教育處對外交流合作組楊麗老師、四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院高中英語教研員、國際理解教育教研員戴麗梅女士。
參會人員有來自各區(qū)(市)縣教研部門教研員，學(xué)校代表，2022年成都市中小學(xué)國際理解教育優(yōu)質(zhì)課評選活動獲獎老師及指導(dǎo)老師，成都市國際理解教育中心組成員，成都市國際理解課程實驗學(xué)校代表，成都數(shù)字學(xué)校、微師培國際理解教育授課教師，天府四中教育集團各成員學(xué)校代表。
在教育部頒布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中，“國際理解”被納入核心素養(yǎng)體系，成為每一個青少年必備的修養(yǎng)。國際理解教育旨在引導(dǎo)學(xué)生了解人類文明進程和世界發(fā)展動態(tài)，尊重世界多元文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和開放心態(tài)。
區(qū)域交流 課程聯(lián)盟助推建設(shè)
四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院高中英語教研員、國際理解教育教研員戴麗梅老師做了主題為《課程聯(lián)盟助推新區(qū)國際理解教育課程建設(shè)》的區(qū)域分享。她介紹說到，天府新區(qū)作為中國第11個國家級新區(qū)已進入第9個年頭，天府新區(qū)正在全城推進國際化社區(qū)建設(shè)，這正需要教育國際化的支持。目前天府新區(qū)進行的課程聯(lián)盟建設(shè)包括：7大課程聯(lián)盟、1項省級課題、3門課程、3項原則，重點介紹了天府新區(qū)課程聯(lián)盟的成效，在發(fā)展過程中經(jīng)歷了迷惘期、探索期、實踐期、反思期，并以天府四小課程聯(lián)盟特色課程建設(shè)為例，呈現(xiàn)了天府新區(qū)課程聯(lián)盟建設(shè)的實踐與發(fā)展。
四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院高中英語教研員、國際理解教育教研員戴麗梅老師
四川天府新區(qū)第四小學(xué)、華陽小學(xué)黨總支書記、校長馬睿做了以《和美教育中的世界視野和民族擔當》為主題的實踐分享。馬校長從四個方面給大家匯報了四小在國際理解教育路上的探索：一是價值取向，基于多元文化的和美育人；二是課程為根，“傳承·共生”理念的國際理解課程視域；三是實踐突破，“融·創(chuàng)”理念下的師生共長；四是評價迭代，“智慧+”的學(xué)生成長被“看”見。
四川天府新區(qū)第四小學(xué)、華陽小學(xué)黨總支書記、校長馬睿
活動分析 明確課堂形態(tài)
國際理解教育下的課堂具有怎樣的形態(tài)呢？這樣的課堂又有著怎樣的價值理念和活動方式呢？成都市教育科學(xué)研究院教研員汪天皎老師在他的發(fā)言《國際理解教育的課堂形態(tài)：價值、內(nèi)容與活動》中作出解答。汪天皎老師主要從活動回顧、主題分布、課堂形態(tài)三個方面展開分享：本次優(yōu)質(zhì)課評選活動規(guī)模小、課例少而精、重質(zhì)量，教師們課例的選題內(nèi)容主要圍繞三大維度展開：文化多樣性與文明互鑒、全球議題、中國與世界。
針對老師們在選題內(nèi)容中出現(xiàn)的不足，汪天皎老師提出了他的觀點：關(guān)于課程的價值理念，應(yīng)以人類命運共同體理念為價值引領(lǐng)；關(guān)于內(nèi)容主題應(yīng)選擇國際理解教育的內(nèi)容維度；關(guān)于教學(xué)活動，需要構(gòu)建真實、交互、有深度的國際理解教育課堂。不僅如此，汪天皎老師還對教師們選擇的主要維度內(nèi)容從選擇與來源、學(xué)習目標設(shè)計、教學(xué)思路、教學(xué)實施與評價等方面提出了有針對性的教學(xué)建議。
成都市教育科學(xué)研究院教研員汪天皎
活動頒獎
為貫徹《教育部等八部門關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》，深入推進中外人文交流(成都)教育實驗區(qū)工作，3月，成都市教科院和成都市教育對外交流中心組織開展全市首屆中小學(xué)國際理解教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。在活動現(xiàn)場，專家、領(lǐng)導(dǎo)還為在本次優(yōu)質(zhì)課評選活動中的優(yōu)秀課例教師進行了頒獎。
現(xiàn)場頒獎
課例展示 實踐中探索
課例1：《漆彩天府 藝美絲路》李雅茹(四川天府新區(qū)第四小學(xué)）
課例 2：《從神話中走來的世界》陳曦(成都市新津區(qū)五津初級中學(xué))
課例 3：《沿著“一帶一路”看世界文化多樣性》白鐘雄(成都市中和中學(xué))
總結(jié)點評 專家引領(lǐng)發(fā)展
四川省教育科學(xué)研究院教研員馮艾老師對活動現(xiàn)場展示的三節(jié)精彩課例給予了高度評價：三節(jié)課例讓老師們充分感受到了國際理解的理念在不同課程中的滲透，幫助中小學(xué)生學(xué)習本國文化和國外的文化，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對自身文化的認同，和對世界文化的包容。三節(jié)不同學(xué)段、不同學(xué)科的課都是在培養(yǎng)具有國際視野的學(xué)生，充分體現(xiàn)了“五育并舉”的育人導(dǎo)向，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。另外馮艾老師還提到了教育與文化之間的關(guān)系，教育既有文化傳承和保護的功能，也有文化選擇、創(chuàng)新的功能。應(yīng)把自己置身于人類命運共同體的位置，培養(yǎng)學(xué)生具有國際視野的同時，扎根本土的文化。
四川省教育科學(xué)研究院教研員馮艾老師
活動的尾聲，成都市教育科學(xué)研究院職成國高研究所副所長黃廷美老師對本次活動做了總結(jié)。黃廷美老師重點介紹了職成國高研究所關(guān)于國際理解教育一直以來的實踐和探索，2023年將更早、更廣地啟動國際理解教育研討活動，讓更多學(xué)科的老師參與進來。希望培養(yǎng)未來的青少年，能夠勇敢面對不確定的未來世界，儲備更多的能力去應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)，與不同文化的人群交流，在全球人民面前展示不一樣的中國形象，讓世界更好的了解中國文化。
另外黃廷美老師針對本次國際理解教育評選中的課例也提出了中肯的建議：國際理解教育的課堂要關(guān)注課堂的結(jié)構(gòu)性；課堂上要注意適度刪減，避免教師自身單向化的理解，學(xué)會換位思考；講究方法，運用比較的方法從更高層面上理解、解釋不同的文化。最后讓大家共同攜手，為提升國際理解教育課堂教學(xué)質(zhì)量，助力教師國際理解教育教學(xué)能力的提升而努力。
成都市教育科學(xué)研究院職成國高研究所副所長黃廷美
本次活動取得圓滿成功，隨著時代的進步，和平、發(fā)展與共存，發(fā)展人類命運共同體追求中，國際理解教育極其重要。加強國際理解教育，推動跨文化交流，增進學(xué)生對不同國家、不同文化的認識和理解是提高學(xué)生跨文化交際能力的重要途徑。
天府四小國際理解實踐
在新課程方案與標準頒布實施之后，想要實現(xiàn)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，就必須時刻把“為黨育人、為國育才”牢記心中，把握國際教育發(fā)展趨勢，面對真實的、不斷發(fā)展變化的學(xué)生，不斷創(chuàng)新與變革，才能培養(yǎng)出理解與尊重多元文化的、具有國際意識與國際交往能力的和美之子。
未來，將共同攜手，迎接未來，擁抱未來！（魏雅莉 通訊員 鐘玉杰 馬林）
四川天府新區(qū)第四小學(xué)
