3月22日上午，華陽幼兒園黨支部專職副書記樊娟帶領(lǐng)華陽幼兒園大班老師與四川天府新區(qū)華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡稱：華陽實(shí)小)一年級數(shù)學(xué)組共聚華陽實(shí)小學(xué)術(shù)報(bào)告廳，開展了“雙向奔赴助成長 深度銜接促發(fā)展”幼小銜接活動。華陽實(shí)小校長樊杰、教務(wù)處主任朱靜參加了本次活動。
黃麗沙老師帶來趣味十足的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識平面圖形》。整節(jié)課以圖形王國情境貫穿，通過搭一搭、摸一摸、說一說等一系列活動，讓學(xué)生感知面從體來，整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，課堂節(jié)奏有條不紊，教師引導(dǎo)層層深入，學(xué)生參與樂在其中。
袁梓翠老師從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度出發(fā)，對“幼小銜接——怎樣將數(shù)學(xué)啟蒙滲入幼兒園的生活中”進(jìn)行了交流匯報(bào)。為助力幼兒順利度過轉(zhuǎn)折期，袁梓翠老師針對一年級數(shù)學(xué)上冊的知識點(diǎn)內(nèi)容，分享了從課堂內(nèi)外滲透數(shù)學(xué)思想的教學(xué)方法。
呂怡超老師和楊欽嵐老師分別分享了從華陽幼兒園畢業(yè)進(jìn)入華陽實(shí)小讀書孩子的現(xiàn)階段發(fā)展情況，無論是常規(guī)意識、行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，華陽幼兒園的小朋友都表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)潛力得到更好的發(fā)揮，學(xué)習(xí)能力得到顯著的提高。
雙方教師圍繞“如何攜手幫助幼兒順利過渡”進(jìn)行探討，達(dá)成幼小雙方的教育共識。此次座談會為幼兒園、小學(xué)開展入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作提供了新思路，兩校教師一致認(rèn)為幼小銜接教育需要尋找小學(xué)教育與幼兒教育的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)雙向銜接、有效過渡。
樊杰校長強(qiáng)調(diào)，幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育階段的自然延伸，必須立足實(shí)效，抓住銜接中的具體問題，在實(shí)踐中深入研究并解決問題，助力幼兒成長。要做好幼小銜接工作，幫助幼兒扣好進(jìn)入小學(xué)的第一粒紐扣，任重而道遠(yuǎn)。
樊娟副書記和朱靜主任分別分享了幼兒階段和小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教育經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)幼小銜接的重要性，希望繼續(xù)加強(qiáng)雙向互動，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源共享，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。
老師們同勉共進(jìn)，把握正確方向，幫助小朋友們順利過渡到小學(xué)生活，讓銜接更快樂、更自然。（黃小林 通訊員 駱香君 趙思琦 袁梓翠）
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