3月29日，陶寧校長帶領(lǐng)高埂學(xué)校骨干教師一行8人到成都高新區(qū)芳草小學(xué)開展了教學(xué)交流活動。
芳草小學(xué)的數(shù)學(xué)老師左麗娜在二年級十班執(zhí)教了《百數(shù)表中的秘密》，語文老師付婧藝在二年級三班執(zhí)教了《青蛙賣泥塘》。令大家耳目一新的是，每節(jié)課上完，聽課的老師馬上對孩子們的精彩表現(xiàn)進(jìn)行表揚，孩子們不僅收獲了知識，還收獲了自信；對老師的教學(xué)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)狞c評，老師不僅收獲了自信，還收獲了成長。
接著，芳草小學(xué)的4位青年教師分享了各自的成長經(jīng)歷，他們都認(rèn)為，每日的閱讀給了自己成長的營養(yǎng)，師父的指點給了自己成長的助力，實踐與反思給了自己成長的升華。
最后，與會專家對兩節(jié)課和教師的培養(yǎng)進(jìn)行了點評。成都高新區(qū)教培中心教研員鄧偲娟認(rèn)為，教師要多閱讀、多實踐、多反思，要把學(xué)到的教育教學(xué)理論落實到日常的教育教學(xué)活動中。成都市教科院小學(xué)語文教育專家羅良健老師認(rèn)為，不管是哪一門學(xué)科，教學(xué)活動一定要聯(lián)系生活，融入生活，能直觀就直觀，學(xué)習(xí)的最終目的是把學(xué)到的知識在生活中進(jìn)行正確、熟練的應(yīng)用。課堂要在“激勵、鼓舞、喚醒”上下功夫。成都市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)專家張碧榮認(rèn)為，數(shù)學(xué)課堂一定要重視思維訓(xùn)練，理清知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。青年教師成長的關(guān)鍵是要主動尋找具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，不管什么級別的公開課、賽課都要積極參加，每一次參加，都是一次成長。
他山之石，可以攻玉。此次教學(xué)交流活動的開展，是一次開拓思維、開闊眼界、學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)理念的極好機會，對于學(xué)校骨干教師的成長具有重要的促進(jìn)作用。（張紅 通訊員 江焱華）
成都高新區(qū)芳草小學(xué),教學(xué)交流
