家庭和學(xué)校，是孩子最重要的兩個(gè)成長(zhǎng)場(chǎng)所。一個(gè)孩子，要想成長(zhǎng)成才，必須要家校形成合力。為此，崇州市明湖小學(xué)以“萬(wàn)物家長(zhǎng)共見(jiàn)課程”為理念，開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，搭建起家校溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)家校共育方法多元化。在這個(gè)美好的春天，向著美好的春光，3月31日上午，2.4班和2.6班小白鷺的爸爸媽媽們走進(jìn)明湖小學(xué)校園，近距離感受孩子們的校園生活。
聽(tīng)！雷雨的聲音——語(yǔ)文課堂
徐卓茜老師和王鳳老師帶領(lǐng)小白鷺們走進(jìn)奇妙的《雷雨》，通過(guò)三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)感受雷雨前、雷雨中和雷雨后景物的各種不同狀態(tài)，了解了大自然的神奇變化。
想！角在哪里？——數(shù)學(xué)課堂
唐艷梅老師和王雨杰老師的《認(rèn)識(shí)角》，讓小白鷺們先找一找生活中的角，再走進(jìn)數(shù)學(xué)中的角，生活處處有數(shù)學(xué)，一雙雙明亮的眼睛正在告訴我們，瞧，這就是我找到的角。
動(dòng)！一起來(lái)做游戲——綜合學(xué)科課堂
在衡雪老師的音樂(lè)課中，學(xué)生跟著節(jié)奏，一起拿著籃子，去采鮮花啦!孩子們和同伴們一起唱著輕快歡樂(lè)的音樂(lè)：“提著籃子兒去采花，茉莉花呀，海棠花呀，江西那個(gè)野菊花……”
柴林老師在體育課上，寓教于樂(lè)，將前滾翻的相關(guān)技巧有機(jī)地融合在幾個(gè)游戲中，讓每一個(gè)孩子都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，成功理解并實(shí)踐前滾翻的技能。
看！玩轉(zhuǎn)科技——科技節(jié)閉幕式
大課間，家長(zhǎng)們移步到操場(chǎng)觀看第二屆科技節(jié)的閉幕式。“羽擊長(zhǎng)空”節(jié)目中，小白鷺們神采奕奕，氣勢(shì)昂揚(yáng)，動(dòng)作整齊統(tǒng)一，盡顯少年朝氣。在“科技創(chuàng)意走秀”節(jié)目中，學(xué)生們自己制作的服飾點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，在其他的孩子心中種下了一個(gè)科技?jí)舻姆N子，同時(shí)也得到家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可。
此次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，也切實(shí)落實(shí)了家校同行、合力共育的新時(shí)代教育要求。家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng) 的感受也很有觸動(dòng)，家長(zhǎng)表示：“家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)讓我對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)有了更深的了解，非常感謝老師們的精彩講解，我在課堂上也收獲頗多，以后我會(huì)更加主動(dòng)地配合老師的各項(xiàng)工作。”
明湖小學(xué),家長(zhǎng)會(huì)
