為進一步深入推進名校集團工作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，切實發(fā)揮名校集團示范作用。2023年4月23日，成都市新都區(qū)新繁幼兒園骨干教師趙丹、胡依、羅星一行到香銳香寶寶大豐趙家幼兒園開展交流活動。本次活動聚焦《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》背景下師幼互動的內(nèi)涵，探析了在教學(xué)實踐中展開有溫度、有質(zhì)量的師幼互動。
課例展示，觀思并行
首先，羅星老師帶來了小班數(shù)學(xué)活動《沙灘上的棒冰》。以買冰淇淋為線索，鏈接幼兒的經(jīng)驗，依托活動材料，拆解活動重點，注重支持幼兒與材料的互動，通過實際操作幫助幼兒理順新舊經(jīng)驗之間逐級躍升的關(guān)系。在過程中，敏銳發(fā)現(xiàn)幼兒操作中存在的和潛在的學(xué)習(xí)，以適切的問題引導(dǎo)幼兒進行回憶、對比、判斷，進行自我調(diào)整。逐步幫助幼兒在游戲與觀察中去發(fā)現(xiàn)與識別ABAB和AABB兩種簡單的數(shù)學(xué)模式。老師們就活動中的提問與回應(yīng)進行記錄。
研磨探討，學(xué)思同享
胡依老師進行了“提問與回應(yīng)——促進師幼高質(zhì)量互動”主題講座，帶領(lǐng)老師們進行了基于現(xiàn)場又超越現(xiàn)場的教研。共同學(xué)習(xí)提問及有效回應(yīng)的類型及策略，帶著學(xué)習(xí)的成果與思考，結(jié)合羅星老師的教學(xué)現(xiàn)場以及老師們常見的活動場景，進行提問與回應(yīng)的分析：哪些是開放問題、哪些是封閉問題、哪些問題與回應(yīng)能促進幼兒深度思考等等。通過理論與案例相結(jié)合的方式深入淺出地幫助老師們理解什么是有效的提問與回應(yīng)。
觀摩研討之后，趙丹、胡依和羅星老師在香寶寶大豐趙家幼兒園鄭小艷老師的陪同下參觀了班級環(huán)境，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動等方面進行了交流探討。
名校集團活動的開展，營造了共同學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍，讓教師們對集體教學(xué)中的師幼互動有了新理解、新思考。在今后的幫扶工作中，該園將繼續(xù)以真問題、真需要出發(fā)，與香寶寶大豐趙家幼兒園建立親密聯(lián)系，攜手并進，共同成長！在交流中學(xué)習(xí)，在思辨中成長。（翁玉華 通訊員 胡依）
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