伴隨著“雙減”和一系列政策的落地，幼小銜接成為國家重視和社會關(guān)注的重要話題。在國家政策的引領(lǐng)下，結(jié)合當下教育實際，成都高新區(qū)錦城小學積極探索科學幼小銜接的策略與方法，根據(jù)兒童身心發(fā)展特點，構(gòu)建了“啟·適”幼小銜接課程。“啟·適”課程從“啟蒙”“啟趣”“啟智”三個方面出發(fā)，通過“銜接活動、德育常規(guī)、學科教學”三大路徑，循序漸進，層層深入，著力培養(yǎng)“身心健·習慣好·學力強”的錦城小萌新，助力培養(yǎng)“悅身心·善思辯·會合作”的錦小兒童。
啟，即開啟、引導，適，指準備、適應(yīng)。啟而有道，續(xù)適未來，明天即未來，“啟·適”幼小銜接課程基于兒童現(xiàn)在的發(fā)展水平，關(guān)注兒童發(fā)展的整體性和差異性，以及發(fā)展的連續(xù)性和可持續(xù)性，給孩子面向未來的力量，面向兒童未來發(fā)展。
同時，以做好入學準備、入學適應(yīng)為切入點，提煉出“身心適宜”“生活適應(yīng)”“社會適應(yīng)”“學習適應(yīng)”四大能力點，助力幼兒順利銜接。
在構(gòu)建幼小銜接課程的基礎(chǔ)上，錦城小學積極主動與區(qū)域內(nèi)幼兒園形成聯(lián)合教研模式，與幼兒園雙向互動，共同探索幼小銜接的有效途徑。
2023年4月，為踐行幼小銜接的課程理念，錦城小學幼小銜接課程項目組老師到成都高新區(qū)石羊第二幼兒園、弋果幼兒園和石羊第七幼兒園合作開展“銜接活動”，向幼兒園小朋友講解“啟蒙”課程，作了主題為《小學生的一天》的講座分享。
老師們分別從小學校園環(huán)境、課程內(nèi)容、升學準備、學�；顒拥确矫孢M行了生動的講解。
錦城小學白婉君老師分享
錦城小學陳雨菡老師分享
錦城小學楊娜老師分享
錦城小學楊露老師分享
錦城小學黃慧榮老師分享
孩子們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師呈現(xiàn)的一張張小學生校園生活的圖片，全神貫注聽著老師對“小學生的一天”的介紹，眼神中充滿對小學生活的憧憬。提問環(huán)節(jié)中，孩子們高舉小手，積極分享自己的想法。
從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。
幼小銜接不是一蹴而就的事情，科學的幼小銜接是循序漸進的，主題交流只是錦城小學科學幼小雙向銜接系列課程中的一部分。錦城小學也將實施生活化、活動化和游戲化的系列幼小銜接課程，為兒童搭建從幼兒園到小學平穩(wěn)過渡的階梯。讓孩子從幼兒園教育過渡到小學教育的這一段文化旅程中的美好如約而至。
童年很短，未來很長，相信每一個孩子都會昂首挺胸，邁著自信的步伐走進小學校園，繪制出屬于自己的多彩天空。（黃小林 通訊員 晏艷紅 曾悅 羅正敏 陳雨菡）
錦城小學,雙向幼小銜接,共話美好未來
