根據(jù)青羊區(qū)教育系統(tǒng)相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校師生情況，成都市清波小學(xué)校特組織以“我愛(ài)我心，陽(yáng)光成長(zhǎng)”為主題的一系列活動(dòng)。本學(xué)期心理健康月系列活動(dòng)圍繞“感恩與理想”“友善”“創(chuàng)造力”三項(xiàng)小學(xué)生積極心理品質(zhì)開(kāi)展，結(jié)合小學(xué)生不同學(xué)段的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)以及學(xué)校心理健康教育工作的實(shí)際，積極、扎實(shí)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的開(kāi)展好心理健康教學(xué)工作。
一、開(kāi)展一系列心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)
利用黑板報(bào)、心理班報(bào)、校園宣傳欄、心理繪畫(huà)、校園廣播等形式進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳，進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，提升學(xué)生心理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極面對(duì)壓力和挫折，以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
心理板報(bào)：關(guān)注心理，快樂(lè)成長(zhǎng)
班級(jí)板報(bào)展示
心理繪畫(huà)：我繪我心
美術(shù)、心理教師指導(dǎo)繪畫(huà)
繪畫(huà)作品展示
校園宣傳欄：心理知識(shí)小科普
清波心語(yǔ)專題展板
心理展報(bào)
校園廣播：傾聽(tīng)心靈的聲音
學(xué)校結(jié)合“清波之聲”葵娃廣播站，向師生推送心理健康相關(guān)內(nèi)容。此次《我愛(ài)我》主題廣播由學(xué)校三年級(jí)四班的葵娃小主播在5月25日當(dāng)天為全校師生播報(bào)，主要圍繞認(rèn)識(shí)自己、人際交往等方面展開(kāi)講解，在優(yōu)美的播報(bào)中號(hào)召師生愛(ài)自己，接納自己。本次清波之聲收獲了師生的一致好評(píng)。
學(xué)科融合活動(dòng)：心理劇、心理美術(shù)創(chuàng)作
藝術(shù)節(jié)心理主題活動(dòng)《快樂(lè)的企鵝》
校園心理劇
二、舉辦一場(chǎng)“5·25”心理健康日主題活動(dòng)
學(xué)校面向高段學(xué)生開(kāi)展了以“陽(yáng)光心理，健康成長(zhǎng)”為主題的心理健康日活動(dòng)，以輕松愉快的游戲方式，積極培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
心知飛行棋
學(xué)生游戲剪影
傳遞微笑
學(xué)生寫(xiě)微笑故事
微笑打卡圖
紙的變形記
學(xué)生們積極討論
學(xué)生成果展示
心隨“影”動(dòng)
學(xué)生觀看影片
三、舉辦一次考前心理輔導(dǎo)活動(dòng)
由心理教師對(duì)學(xué)校六年級(jí)畢業(yè)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)專題課程《與焦慮同行》心理疏導(dǎo)活動(dòng)，幫助考生應(yīng)對(duì)焦慮，調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)考。
學(xué)生繪畫(huà)焦慮姜餅人
學(xué)生作品展示
四、開(kāi)展一次教師心理健康專題培訓(xùn)活動(dòng)
清波小學(xué)積極開(kāi)展對(duì)學(xué)校教師的心理關(guān)懷活動(dòng)——“內(nèi)觀心靈之境”曼陀羅繪畫(huà)沙龍。
本次教師心理關(guān)懷活動(dòng)在學(xué)校心理團(tuán)輔室開(kāi)展。本次教師曼陀羅繪畫(huà)心理活動(dòng)旨在通過(guò)繪畫(huà)的方式，幫助教師們減輕工作壓力，提高情感表達(dá)能力和藝術(shù)審美能力。
教師作品展示
在活動(dòng)中，老師們通過(guò)繪畫(huà)曼陀羅的方式，表達(dá)自己的情感和心情，同時(shí)也感受到了曼陀羅繪畫(huà)心理療愈的魅力。（江蕾）
清波小學(xué),心理健康宣傳月
