5月24日上午，圍繞省級(jí)名師工作室課題《四川省中小學(xué)文創(chuàng)課程建設(shè)與實(shí)施研究》子課題《美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的挖掘與創(chuàng)意形式研究》開展的課堂研討活動(dòng)在四川天府新區(qū)第六小學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳展開。正高級(jí)教師、四川省教書育人名師、美術(shù)特級(jí)教師、四川省陳冠夫美術(shù)鼎興名師工作室領(lǐng)銜人陳冠夫，成都市特級(jí)教師、成都市學(xué)科(技能)帶頭人、成都市未來(lái)教育家(培養(yǎng)對(duì)象)、張梅名師工作室領(lǐng)銜人張梅，及工作室20余名中小學(xué)美術(shù)教師參加了本次教研活動(dòng)。
天府六小以綿竹年畫為該校美育特色，以年畫節(jié)、年畫季展開特色活動(dòng)；同時(shí)在年畫微博館、年畫長(zhǎng)廊、立達(dá)評(píng)價(jià)等全域環(huán)境中熏陶兒童對(duì)美的感受，以多學(xué)科融合共生，促進(jìn)兒童藝術(shù)細(xì)胞不斷發(fā)展�；顒�(dòng)開始前就由六小的小小解說(shuō)隊(duì)，帶領(lǐng)各位專家及老師們參觀了學(xué)校的年畫長(zhǎng)廊。
天府六小美術(shù)教師杜如玉帶來(lái)《朱仙鎮(zhèn)木版年畫》
天府六小美術(shù)教師毛怡帶來(lái)《年畫兔子》
觀課結(jié)束后，兩位執(zhí)教老師進(jìn)行說(shuō)課。杜如玉老師講到在教學(xué)過(guò)程中要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在授課前給孩子們創(chuàng)設(shè)一定情境，以問(wèn)題為核心，以小組探討為方法，不斷引導(dǎo)孩子們進(jìn)行深入探究，這樣在傳統(tǒng)文化課程的授課中才能夠有比較好的教學(xué)效果。
毛怡老師表示，要讓孩子們主動(dòng)對(duì)比和探索材料的不同之處，并知道美的表現(xiàn)方式和媒介的多樣性。培養(yǎng)孩子們對(duì)于美的探索欲，并學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳遞美是美育課堂中的核心價(jià)值所在。
正高級(jí)教師、美術(shù)特級(jí)教師陳冠夫老師對(duì)張梅名師工作室成員老師的兩節(jié)課給予了高度贊揚(yáng)并進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，陳校長(zhǎng)說(shuō)到本次課程六小展現(xiàn)了年畫文化特色，在課程中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了衍展和拓展，運(yùn)用到了吹塑紙雕刻的技術(shù)，這里體現(xiàn)了藝術(shù)形式上的創(chuàng)新，在造型上也可以創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的思維，開拓創(chuàng)新意識(shí)，文化不僅要傳承也要有創(chuàng)新，還可以與生活相聯(lián)系。“我們要讓文化知識(shí)更寬廣，也要讓文化有深度和底蘊(yùn)。”
為了高質(zhì)量提升學(xué)校美術(shù)課堂，促進(jìn)學(xué)校校本課程的轉(zhuǎn)化落地，提高美術(shù)教師的課堂教學(xué)能力，成都市特級(jí)教師、成都市學(xué)科(技能)帶頭人張梅老師結(jié)合本次活動(dòng)，為參培老師進(jìn)行了《學(xué)校校本課程開發(fā)與教師成長(zhǎng)》主題分享。
張老師說(shuō)教師是課程的實(shí)踐者，是踐行者、檢驗(yàn)者、督促者、改進(jìn)者。每位老師都應(yīng)該深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論，結(jié)合專業(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)，做一名專家型的美術(shù)教育工作者、研究者。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師更需輻射區(qū)域影響和培養(yǎng)、帶動(dòng)年輕美術(shù)教師成長(zhǎng)發(fā)展。并具有全球化視野，成為特色鮮明、理論與實(shí)踐豐富的美術(shù)特級(jí)教師、美術(shù)教育家。
美，從生活中來(lái)，又要到生活中去。新時(shí)代背景下的教師們，要不斷追求美、創(chuàng)造美、豐富美，讓傳統(tǒng)審美，通過(guò)非遺文化滲透到生活中，讓美育真實(shí)發(fā)生。（黃小林 通訊員 姜星宇 李惠林 李忠藝）
四川天府新區(qū)第六小學(xué)
