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專家引領(lǐng)指導(dǎo),助推鹿溪幼兒園課題開題

來(lái)源:四川天府新區(qū)鹿溪幼兒園  作者:黃小林  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2023-06-12

課題研究是提升幼兒園辦園質(zhì)量,提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑,隨著鹿溪幼兒園課題《基于幼小銜接核心主題活動(dòng)開發(fā)與實(shí)踐研究》成功立項(xiàng),為了進(jìn)一步完善課題研究的構(gòu)想與設(shè)計(jì),四川天府新區(qū)鹿溪幼兒園邀請(qǐng)了教科院研究員李宇青老師進(jìn)行課題研究專題指導(dǎo)。sei四川教育在線
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梳理困惑sei四川教育在線

課題負(fù)責(zé)人、推進(jìn)負(fù)責(zé)人從課題的研究思路、研究途徑、研究方式等維度對(duì)該園課題《基于幼小銜接核心主題活動(dòng)開發(fā)與實(shí)踐》作了匯報(bào)。李老師根據(jù)研究思路為老師們提供了專業(yè)的支持,調(diào)整優(yōu)化現(xiàn)有的研究思路和框架。sei四川教育在線
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一對(duì)一指導(dǎo)sei四川教育在線

李老師對(duì)本課題研究?jī)r(jià)值表示肯定。同時(shí)對(duì)于核心關(guān)鍵詞的選取與界定的依據(jù),提供了專業(yè)的方法——德?tīng)柗品ǎ磸募议L(zhǎng)、幼兒園教師、小學(xué)教師三個(gè)層面選取20-30最關(guān)注的幼小銜接關(guān)鍵詞,并按照重視程度排序,再將這一部分關(guān)鍵詞由3位專家選擇6個(gè)關(guān)鍵詞,由此來(lái)選擇本研究課題的核心關(guān)鍵詞。sei四川教育在線
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本次專家入園,為課題組厘清了研究思路,完善優(yōu)化了課題研究框架和具體措施,為下一階段研究打好基礎(chǔ)。課題組將根據(jù)李老師提出的寶貴建議,凝心聚力,潛心鉆研,做好課題研究,助力兒童成長(zhǎng)與教研發(fā)展。黃小林sei四川教育在線

專家引領(lǐng)指導(dǎo),鹿溪幼兒園,課題開題
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