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鎮(zhèn)子小學:同研高效課堂,助力共同成長

來源:溫江區(qū)鎮(zhèn)子小學校  作者:張紅  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-09-26

為進一步促進工作室成員專業(yè)提升,發(fā)揮工作室優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射作用,加強校際間、教師間的相互學習,進而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡、共同提升,2023年9月22日,卓瓊名師工作室在溫江區(qū)鎮(zhèn)子小學校開展了以“同研高效課堂,助力共同成長”為主題的教學交流暨小學語文學科視導活動,工作室領銜人卓瓊老師、中心組組長劉志軼老師、全體名師工作室成員和輻射引領項目組成員共同參與。lKb四川教育在線

此次活動的流程為教學展示-課例研討-經(jīng)驗交流-常規(guī)視導-名師引領。lKb四川教育在線

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(一)教學展示:練就真本事lKb四川教育在線

本次活動本著“全員參與,全面覆蓋”的原則,8名工作室成員帶課到鎮(zhèn)子小學,分別執(zhí)教一至六年級的課例,帶來的課例內(nèi)容涵蓋了拼音教學、識字教學與閱讀教學,尤其針對大家感到棘手的“策略”單元、革命主題單元的教學做了有效的嘗試。課堂上,老師們教學思路清晰,課件、板書設計精巧,知識點逐層深入,重難點各個擊破,課堂組織有序,呈現(xiàn)了學科味濃、兒童味足的精彩課堂。lKb四川教育在線

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(二)課例研討:解決真困惑lKb四川教育在線

交流研討會上,執(zhí)教教師就所授課例從設計思路、目標達成、反思評價等方面,與本班老師進行了溝通;輻射引領項目組的老師也結(jié)合觀課,真誠地提出了自己的建議與困惑。大家毫無保留地分享個人觀點和感想,在思維的碰撞中,逐漸撥開教學的迷霧。lKb四川教育在線

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(三)經(jīng)驗交流:分享真策略lKb四川教育在線

課例研討后,工作室老師們帶來了她們精心準備的“金點子”與大家分享“快樂讀書吧”的幾種實踐形式。這些“金點子”來源于老師們自身的實踐,切實可行、操作性強,為大家打開了高效教學的另一扇窗。lKb四川教育在線

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(四)常規(guī)視導:發(fā)現(xiàn)真問題lKb四川教育在線

其后,中心組與工作室教師認真翻看了同年級的常規(guī)作業(yè)及特色作業(yè),從作業(yè)設計到作業(yè)管理,從書寫卷面、完成進度到批改形式等,都進行了詳細了解;查看了教師的學歷案與聽課記錄等,就發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、問題等進行了交流,切實幫助學校規(guī)范教學實施與作業(yè)評價。lKb四川教育在線

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(五)名師引領:實現(xiàn)真突破lKb四川教育在線

活動最后,卓老師肯定了此次工作室授課教師充分而精心的準備,指出務實的課堂要重基礎的扎實、方法的落實、要素的落實;在教學常規(guī)督查方面要做到規(guī)范、及時、創(chuàng)新。在此基礎上,卓老師為工作室成員及輻射引領項目成員提出了更高的要求:要重素養(yǎng)導向,精準打靶,打造高質(zhì)量的課堂;要聚焦問題,滿足需求,追求高品質(zhì)的研討;要開誠布公,同級互學,實現(xiàn)高格局的交流。lKb四川教育在線

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鎮(zhèn)子小學的李建輝校長和馮敏副書記全程參與了此次活動。李校長在活動最后談及幾點感受:感受到卓老師的精心籌備、工作室成員的真心付出、鎮(zhèn)小老師們的誠心相待,并熱情邀請大家多到鎮(zhèn)子小學走走,多開展這樣深入全面的研討活動,為學校的持續(xù)發(fā)展助力!lKb四川教育在線

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本次教學交流暨小語學科視導活動為工作室成員搭建了展示、交流的平臺,提供了多校師資力量面對面交流互動的機會,營造了相互學習、共同進步的良好氛圍,為今后的教育教學工作奠定了堅實的基礎。(張紅)lKb四川教育在線

鎮(zhèn)子小學,同研高效課堂,助力共同成長
責任編輯:毛逸舟  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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