秉承教育強(qiáng)國、科研載道的信念，溫江區(qū)光華瑞泉教育集團(tuán)在發(fā)展的過程始終懷著對科研的熱忱，堅定不移地探索著教育創(chuàng)新之路。為提高幼兒園的保教質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。由溫江區(qū)涌泉第四幼兒園、溫江區(qū)光華瑞泉幼兒園聯(lián)合申報的省級課題《家園社共育幼兒公共精神的實踐研究》成功立項。
為了進(jìn)一步明確課題研究方向，明晰研究目標(biāo)，提高課題研究質(zhì)量，充分發(fā)揮課題研究引領(lǐng)教學(xué)實踐的作用，2023年10月17日上午，光華瑞泉教育集團(tuán)省級課題論證會在溫江區(qū)涌泉第四幼兒園召開。本次課題論證會特邀四川省教育學(xué)會副會長、副秘書長劉懷明先生、四川學(xué)前教育發(fā)展研究中心主任劉先強(qiáng)先生、成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院教研員馮文霞女士三位專家作指導(dǎo)，光華瑞泉聯(lián)盟組的園長、老師們參與論證會。
活動觀摩
在預(yù)研究階段，涌泉四幼以兒童的視角，堅持實踐性、場域融合的原則圍繞幼兒公共精神開展了初探，教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人李秋菊老師帶領(lǐng)大家通過聆聽班級公共精神探索中的課程故事、觀看孩子們的四季劇場表演、觀摩班級公共精神環(huán)境打造，來了解幼兒園前期的研究情況。
宣發(fā)立項通知書
四川省教育學(xué)會副會長、副秘書長劉懷明先生宣讀立項通知書，并為課題負(fù)責(zé)人頒發(fā)了課題立項書。
開題匯報
溫江區(qū)涌泉第四幼兒園副園長楊薇陳述開題報告，她從課題研究背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究思路及預(yù)期研究成果成效等方面進(jìn)行了課題的開題報告。
專家指引
課題主研匯報結(jié)束后，專家們從選題的價值，課題的科學(xué)性與可行性進(jìn)行了深入的評議，三位專家充分肯定了選題的創(chuàng)新性和前瞻性，以及課題組前期在預(yù)研究當(dāng)中的思考與具體實踐，同時就課題后期科學(xué)研究提出了寶貴的建議。
四川省教育學(xué)會副會長、副秘書長劉懷明強(qiáng)調(diào)從課題本身出發(fā)，課題組應(yīng)強(qiáng)化理性認(rèn)識與文獻(xiàn)研究，進(jìn)一步厘清公共精神的內(nèi)涵；其次，要結(jié)合《指南》對公共精神的核心指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)界定；以及用什么方式來進(jìn)行幼兒公共精神的培養(yǎng)。
四川學(xué)前教育發(fā)展研究中心主任劉先強(qiáng)講到如何圍繞家園社共育幼兒公共精神做好家園社三個維度的支持：幼兒園如何發(fā)揮主導(dǎo)地位在公共精神的培育中給家長專業(yè)支持與引領(lǐng)；幼兒園如何引導(dǎo)教師從自身出發(fā)做好公共精神的榜樣示范；幼兒園如何通過課程實施，如，主題課程、游戲課程、生活課程……幫助幼兒習(xí)得公共精神。
成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院教研員馮文霞圍繞四性——科學(xué)性、操作性、一致性、創(chuàng)生性就課題調(diào)研數(shù)據(jù)、研究具體路徑、公共精神四維度評價指標(biāo)以及如何通過“說、看、演、讀”等方式來培養(yǎng)幼兒的公共精神進(jìn)行了講解。
隨后，課題負(fù)責(zé)人，溫江區(qū)光華瑞泉教育集團(tuán)園長蔣麗女士對專家們毫無保留的專業(yè)指導(dǎo)表示誠摯感謝，并表示課題組將進(jìn)一步梳理與細(xì)化專家組的建議，做好課題研究的頂層設(shè)計；同時帶領(lǐng)課題組成員在課程實施和課題研究的深度融合與統(tǒng)整上下功夫，深入扎實地推進(jìn)課題研究，讓課題研究服務(wù)于日常教學(xué)、教師專業(yè)能力提升、兒童健康成長，以此助力幼兒園教育高質(zhì)量發(fā)展！
此次課題開題論證會，進(jìn)一步幫助課題組成員們理清了研究思路，為下一階段課題研究工作的順利開展指明了方向。相信在專家組的高位引領(lǐng)與專業(yè)引導(dǎo)、課題組成員與全園教師的共同努力下，一定會結(jié)出累累碩果！（張紅）
光華瑞泉教育集團(tuán)省級課題論證會,涌泉四幼
