為了進一步提高工作室成員及邛崍市幼兒園教師的教育理論水平，養(yǎng)成讀書習慣，指導實踐能力的提升，10月19日，由成都市詹蕾名師工作室承辦的邛崍市2023年“名師講堂”第二講活動順利舉行。
參加本次活動的有原成都市第五幼兒園園長、現(xiàn)青羊區(qū)教育科學研究院教研員閔艷莉，四川教育在線副主編孫林馨，成都市詹蕾名師工作室成員，邛崍市高靜名師工作室成員，邛崍市幼兒園教師代表。本次活動圍繞閔艷莉主編的《傾聽兒童——以兒童的哲學構建兒童的活動》這本書展開深度學習與交流。
領銜人激勵引領 老師們感悟良多
活動一開始，領銜人詹蕾作了“在思辯中領悟兒童的哲學”的主題交流。從多角度闡釋了幼兒教師為什么要讀書，她認為讀書可以增長知識，去除無知；讀書可以提高素養(yǎng)，除去無味；讀書可以充實生活，豐富精神；讀書可以滋潤心靈，減少空虛；讀書可以讓人淡定從容，明辨是非。詹蕾激勵老師們多讀專業(yè)書籍，同時強調要在思辨中讀書，用理論指導教育實踐，結合自己的教育實際，轉化為教師的教育行為，讓讀書成為提升教育智慧與能力的有效途徑。
工作室全體成員近期共讀了《傾聽兒童——以兒童的哲學構建兒童的活動》一書，讀后大家受益頗多，紛紛將感受認真梳理和記錄。分享與交流讓思想碰撞出火花，工作室的四位成員就讀書后的個人感想、對工作的啟示以及對書中關鍵性理論觀點的理解和思考作了不同主題的分享交流。
都江堰市中信幼兒園湯婷分享“傾聽兒童，相伴成長”
天府新區(qū)第六幼兒園古雨分享“走進兒童，從傾聽開始”
邛崍市機關幼兒園李白鷺分享“春風化雨，靜待花開”
邛崍市示范幼兒園楊紅分享“構建活動的脈絡”
專家答疑解惑 老師受益匪淺
閔艷莉作為《傾聽兒童——以兒童的哲學構建兒童的活動》這本書的主編，給大家介紹了編輯此書的背景，同時以生動的案例向大家清晰的闡釋了“兒童哲學”和“兒童的哲學”兩個概念。她認為兒童是天生的哲學家，兒童的哲學和兒童的思考緊密相連，建議老師們應該尊重兒童，相信他們是有能力的學習者。作為教師僅僅發(fā)現(xiàn)兒童的哲學還遠遠不夠，還要去支持、推動兒童的哲學在活動中落地生根。教師要呵護兒童的哲學，學會傾聽兒童的原聲音、關注兒童的原體驗，理解支持和發(fā)展兒童哲學的長期探索，進而影響兒童對生活的態(tài)度，激發(fā)兒童喜歡思考、愛思考的天性，使兒童成為愛智慧、愛生活的人。
最后大家聚焦問題進行了研討。如董林老師提出：進一步明確兒童的哲學，傾聽兒童的原聲音后，怎樣去判斷幼兒的真問題？陳世陽老師提出：在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中如何讓兒童的自由感得到更充分的體現(xiàn)？通過思想的碰撞，心與心的交流，拓寬了大家的工作思路和教育視野。
一年好景君須記，正是書香彌漫時。本次讀書分享活動見證了老師們的自我提升，點滴感悟彰顯了老師們的執(zhí)著追求。全體工作室成員將以此次讀書活動為契機，在以后的學習工作中，多讀書、讀好書，以書籍陶冶性情，以書籍涵養(yǎng)品格，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)，在一次次的讀書中提升工作室成員的文化素養(yǎng)，努力成長為有思想的教育者。（孫林馨)
成都市詹蕾名師工作室,共讀一本書
