為進一步搭建杰出中小學（幼兒園）校（園）長教育教學及管理理念的展示平臺，發(fā)揮其輻射引領作用，帶動和培養(yǎng)新時代的“未來教育家”，助推成都教育高質(zhì)量發(fā)展，2023年10月25日，“五育融合視域下基于學校文化的課程建設實踐研究——成都市未來教育家主題研討暨省級課題推進活動”在成都市溫江區(qū)光華實驗小學校舉行。
特級教師，國家教材委委員，國家督學李烈；四川師范大學教育科學院院長李松林；成都市教科院黨委書記、院長羅清紅；成都市教科院教師發(fā)展研究所所長黃靜梅；溫江區(qū)教育局黨組書記、局長鄢亮；溫江區(qū)教科院院長王毓舜；教育家項目一二三期的培養(yǎng)對象以及各區(qū)縣分管行政和骨干教師代表等出席活動。
活動伊始，溫江區(qū)教育局黨組書記、局長鄢亮致辭。鄢亮同志代表溫江區(qū)教育局及全區(qū)教育人，向蒞臨會場的各位專家、來賓表示最熱烈的歡迎！從辦學目標、品校融合、教育改革、評價體系等方面對溫江區(qū)教育作簡要介紹。
成都市教科院教師發(fā)展研究所所長黃靜梅以五育融合、課程建設、學校文化、未來教育家四個主題詞詮釋了教育中“事”與“人”的重要性，倡導用豐富的知識、敏銳的洞察力、勇于探索的精神應對充滿機遇與挑戰(zhàn)的教育新時代。
本次活動在麥田舞韻社團的舞蹈表演《風吹麥浪》、“美之聲”合唱團的合唱《月亮圓舞曲+如愿》和紅孩子聲美主持團的朗誦《光的贊歌》中正式拉開帷幕。
光華實小黨支部書記、校長周麗以《長出來的課程：基于學校文化的“美立方”課程構(gòu)建與實施》為題，從育人目標、課程體系、實施策略、育人效果四個方面系統(tǒng)詮釋了基于“麥芒文化”構(gòu)建“美立方”課程體系。
光華實小一線教師帶來的俟實沙龍主題分享“課程那些事兒”，探討國家課程、跨學科課程、學科拓展課程在具體實踐過程中的思考與感悟。
《一“麥”相承》《立體小農(nóng)場》跨學科主題學習活動充分展示了學生在真實情境下通過一系列實踐活動獲得解決問題的能力。
四川師范大學教育科學院院長李松林教授圍繞“以實踐求融合”為核心作主題分享。
成都市教育科學院黨委書記、院長羅清紅為上午的活動作總結(jié)。
下午，五育融合的思維之花繼續(xù)在光華實小精彩綻放！學校錄播室、二期操場、俟實圖書館、時光劇場同步展開“思享”課堂課例展示。
錄播教室，光華實小英語組石詩老師帶來北師大三版四年級上冊《Unit3 Uncle Booky’s Study Lesson1》。
光華實小科學組康菊蓉老師執(zhí)教《露和霜》一課。
兩位老師課例展示后，光華實小饒星老師和林夕梅老師對石詩老師的課例進行設計說明與實踐反思。
鄧敏老師與徐琪老師針對康老師的《露和霜》一課作課后反思。
成都市教育科學研究院小學英語研究員樊波點評石老師的課堂。
成都市龍泉驛區(qū)第一小學校高級教師，四川省教育學會會員，成都市未來名師，成都市學科帶頭人，龍泉驛區(qū)特級教師李發(fā)忠老師對康老師的課進行點評。
二期操場上，光華實小體育組劉雨薇老師以大單元教學理念為指導，圍繞學�！八枷碚n堂”文化，展示《行進間多方位運球》一課。
課后，體育組完成課后推論，并形成匯報材料，向?qū)＜医M匯報《行進間多方位運球》一課的課后反思。
專家組湛勇老師，充分肯定光華實小體育教育教學工作，對本課給予高度評價。
在學校俟實圖書館，溫江區(qū)付瑩瑩名師工作室成員周丹老師帶來靈動而愉悅的音樂課——《乃喲乃》。
音樂組的廖藝棋老師和曾琳媚老師從大單元理念下的核心素養(yǎng)探究、學校育人理念下的“思享課堂”實踐、課堂表現(xiàn)下的教學三個方面進行了深刻的課后反思。
隨后，成都市音樂教學專委會名譽會長朱名燕教授對本課進行了專業(yè)點評。
在時光劇場，溫江區(qū)劉鋒名師工作室成員曾薪穎老師和5年級12班的孩子們帶來了一堂有趣又有愛的課堂——《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
緊接著，溫江區(qū)周麗名師工作室成員劉俐麟老師和6年級9班的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘惶盟季S飛揚的課堂——《比賽場次》。
兩堂課例展示結(jié)束后，五年級語文教研組孫明媛老師和吳松洋老師針對曾薪穎老師的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課進行評課。
六年級數(shù)學組課張金鑫老師和劉瑩瑩老師就新課標背景下對劉俐麟老師的《比賽場次》一課進行課后反思。
隨后，中國教育學會理事，四川省教學名師梁艷老師圍繞學�！八枷怼闭n堂理念進行點評。
成都市教科院黨委委員、幼小教育研究所所長張碧榮老師概括劉老師的“思享”課堂。
活動最后，特級教師，國家教材委委員，國家督學李烈老師針對兩節(jié)課例展示，贊揚光華實小學生。同時，她對教師團隊進行高度贊賞。此外，她認為教師課堂關(guān)注師生互動要“適度”，不要讓“有呼有應”影響學生思維，打斷學生的自然狀態(tài)。
用心教研，百想齊思，思附踐行。相信通過參與活動，認真聆聽專家們有深度、有廣度、有高度的專業(yè)點評，光華實小的老師們都能在交流中升華教育思想，在思索中感悟課堂藝術(shù)，在實踐中提升專業(yè)能力。（張紅 通訊員 馬敏 李娜）
光華實驗小學,課題推進活動,教師發(fā)展
