成都墨爾文學(xué)校代碼：19057
小學(xué)招生詳情
招生規(guī)模：
小學(xué)一年級(jí)計(jì)劃招收共計(jì)40人。
招收條件：
1.年滿6周歲（2018年8月31日前，含8月31日出生）的適齡兒童。
2.成都市戶籍適齡兒童、符合條件的隨遷子女及其他符合政策的適齡兒童。
初中招生詳情
招生規(guī)模：
初中一年級(jí)計(jì)劃共計(jì)60人。
招收條件：
初中一年級(jí)：完成小學(xué)六年學(xué)業(yè)、身心健康、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣良好的畢業(yè)生。
聯(lián)系方式：
1.其他詳情可咨詢招生部電話：028-68937366。
2.或可掃描下方二維碼預(yù)約訪校。
學(xué)校介紹
墨爾文（成都校區(qū)）于2015年9月成立，由享有百年盛譽(yù)的英國(guó)墨爾文學(xué)院（始建于1865年）授權(quán)，在中國(guó)設(shè)立的第二家海外姐妹學(xué)校。2020年9月，成都墨爾文新校區(qū)正式啟用。歷經(jīng)多年發(fā)展與沉淀，墨爾文（成都校區(qū)）已成為中國(guó)西南地區(qū)標(biāo)桿性的創(chuàng)新雙語(yǔ)學(xué)校。
師資-學(xué)術(shù)管理層
邁克爾·埃爾加 Michael Urquhart 外方學(xué)術(shù)總監(jiān) Head of School
自2024年4月起，邁克爾·埃爾加（Michael Urquhart）校長(zhǎng)正式就任成都墨爾文外方學(xué)術(shù)總監(jiān)（Head of School）一職。
Urquhart校長(zhǎng)不僅在美國(guó)國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)中心取得了國(guó)際學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)證書，還分別在澳洲紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)和新南威爾士大學(xué)獲得了教育學(xué)碩士和文學(xué)學(xué)士學(xué)位。在履新成都墨爾文之前，他曾在廣州一所擁有500多名學(xué)生的知名外籍人子女學(xué)校擔(dān)任總校長(zhǎng)。憑借在澳大利亞、中國(guó)、中東和美國(guó)等地積累的30多年豐富教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，Urquhart校長(zhǎng)將為學(xué)校注入新的活力與智慧，攜手專業(yè)、穩(wěn)定的成都墨爾文團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
Tara Hirshall 女士 中學(xué)部學(xué)術(shù)總監(jiān) Head of Secondary School
Hirshall校長(zhǎng)來(lái)自英國(guó)，擁有長(zhǎng)達(dá)15年的教育行業(yè)背景，其中8年擔(dān)任中學(xué)部的學(xué)術(shù)管理職位。她畢業(yè)于蘇格蘭斯特拉斯克萊德大學(xué)，取得了教育碩士學(xué)位和數(shù)學(xué)教育榮譽(yù)學(xué)術(shù)學(xué)位。Hirshall校長(zhǎng)不僅在教學(xué)管理上有深厚的積累，還對(duì)中國(guó)學(xué)生和家庭有深入的理解。在加入成都墨爾文之前，她曾在上海一所著名雙語(yǔ)學(xué)校任教數(shù)學(xué)長(zhǎng)達(dá)9年。
2021年8月，她成功將原學(xué)校的學(xué)科A*比例從17%提升至60%，并帶領(lǐng)學(xué)校成為中國(guó)第一所NSHSS（全國(guó)高中學(xué)者學(xué)會(huì)）分會(huì)學(xué)校。在大學(xué)申請(qǐng)方面，她也幫助了眾多學(xué)生成功申請(qǐng)加入世界頂尖高校。新學(xué)年，她將繼續(xù)與中學(xué)部的其他領(lǐng)導(dǎo)力量，如學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人Stephen Nganga先生、學(xué)生關(guān)顧負(fù)責(zé)人Findlay Macmillan先生以及助理校長(zhǎng)（教研）趙雪晴女士等，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
張硯 Annie Zhang 女士 小學(xué)部校長(zhǎng) Head of Primary School
張硯校長(zhǎng)畢業(yè)于四川大學(xué)，擁有19年國(guó)際、公、私立名校設(shè)立及管理經(jīng)驗(yàn)。作為教師，她多次獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)賽課一等獎(jiǎng)，參與多部英文教材、教學(xué)專著的編撰，持有國(guó)際英語(yǔ)教師資質(zhì)，劍橋教師培訓(xùn)師資質(zhì)，教學(xué)節(jié)目在央視播出。作為管理者，她參與名校分校設(shè)立，培養(yǎng)管理及教師團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生持續(xù)獲得成功體驗(yàn)。她還是區(qū)域教育國(guó)際化的先行者和參與者，2014年成為市域內(nèi)首位受邀加入全球名校的基礎(chǔ)教育管理者。
在新學(xué)年，張校長(zhǎng)將以她多年跨文化學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、對(duì)教育前沿的深刻認(rèn)知，對(duì)學(xué)校發(fā)展的清晰愿景與洞察，攜手小學(xué)外方副校長(zhǎng)Abbie Holmes女士、助理學(xué)術(shù)校長(zhǎng)劉洋女士以及各學(xué)部主任，共同致力于推進(jìn)小學(xué)部的全方位發(fā)展。
師資概覽
成都墨爾文自創(chuàng)立以來(lái)，一直將師資的穩(wěn)定與專業(yè)化發(fā)展放在首位。得益于每年高達(dá)95%的師資穩(wěn)定率，學(xué)校確保了教學(xué)質(zhì)量的連貫與提升。成都校區(qū)與墨爾文亞太區(qū)深度合作，在全球范圍內(nèi)招募頂尖教育者，不斷壯大教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前，成都墨爾文有近40名外籍教師，他們來(lái)自10個(gè)不同的國(guó)家和地區(qū)，為學(xué)生帶來(lái)了豐富多彩的多元文化體驗(yàn)。值得驕傲的是，成都墨爾文教師團(tuán)隊(duì)中碩士或博士學(xué)位的持有者占比高達(dá)45%，而30%的教師則具備雙語(yǔ)教學(xué)和海外留學(xué)背景。隨著新學(xué)年的到來(lái)，中小學(xué)部將引入更多杰出的教育精英，共同為學(xué)生的國(guó)際化教育之路注入新的活力。
課程
小學(xué)階段，成都墨爾文開設(shè)了完整的中國(guó)國(guó)家課程，并深度借鑒優(yōu)質(zhì)國(guó)際化教育的教學(xué)和評(píng)估方法，研發(fā)統(tǒng)整了中外融合課程。成都墨爾文以“全人教育”為理念，在課程目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法、評(píng)估方式、資源整合、學(xué)習(xí)場(chǎng)景等方面進(jìn)行深度變革，以學(xué)生身心、能力、綜合素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)導(dǎo)向，實(shí)施更優(yōu)于學(xué)生未來(lái)勝任力發(fā)展的教育。跨學(xué)科、探究式學(xué)習(xí)等多元學(xué)習(xí)方式。
01英文部
強(qiáng)調(diào)英文作為第二語(yǔ)言習(xí)得，促進(jìn)學(xué)生國(guó)際理解、多元思維、跨文化閱讀、交流與表達(dá)等綜合能力的持續(xù)提升，奠定學(xué)生第二語(yǔ)言能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力他們以我們難以想象的方式茁壯成長(zhǎng)。
——Kevin Macdonald英文部主任
目標(biāo)和宗旨：
·培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀和寫作的熱愛，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
·不斷提升學(xué)生的口語(yǔ)和聽力溝通技巧。
·為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法、詞匯和理解基礎(chǔ)。
·為學(xué)生提供大量機(jī)會(huì)，讓他們通過英文寫作創(chuàng)造性地表達(dá)自己。
02探索世界學(xué)學(xué)科
探索世界（ETW）課程是一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)的革命，它以學(xué)生的好奇心為奇點(diǎn)，以跨學(xué)科探索與實(shí)踐為支點(diǎn)，以解決實(shí)際問題為重點(diǎn)，將學(xué)生們的課堂延伸至無(wú)限廣闊的真實(shí)世界。
——Amber Liu 助理學(xué)術(shù)校長(zhǎng)兼探索世界課程主任
ETW鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真實(shí)問題，在教師幫助下開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與研究，在公共空間中展示自己的項(xiàng)目，通過公益展和社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。旅行計(jì)劃的制定、校級(jí)活動(dòng)的策劃、環(huán)保倡議的實(shí)施，以及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的構(gòu)思，都是學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鍛煉創(chuàng)新思維和商業(yè)意識(shí)的舞臺(tái)。
03語(yǔ)文部
語(yǔ)文教學(xué)秉持以學(xué)生為中心的理念，致力于全面提升學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)、勝任未來(lái)的能力。
——Yunyan Zu 語(yǔ)文部主任
詩(shī)詞大賽、書寫比賽、外國(guó)名著閱讀長(zhǎng)廊、閃亮動(dòng)物明星大賽、我的童話書……不同主題、不同梯度，豐富有趣的語(yǔ)文學(xué)科特色活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體悟語(yǔ)文之美，感受文化之美，深度學(xué)習(xí)在活動(dòng)中自然發(fā)生，兒童目光由課本投向自然，投向生活，走向社會(huì)，投向歷史與未來(lái)。
04數(shù)學(xué)與科學(xué)部
我們將數(shù)學(xué)和科學(xué)、ICT學(xué)科進(jìn)行深度融合，實(shí)施STEM＋教育，致力于提升學(xué)生在數(shù)學(xué)、科學(xué)及信息技術(shù)方面具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
——Bella Liu 數(shù)學(xué)部主任
在中國(guó)國(guó)家課程框架內(nèi)，我們借鑒新、英課程理念，構(gòu)建校特色。想象、抽象、建模、分析、推理等綜合素養(yǎng)在生動(dòng)的合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中得以發(fā)展。我們鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外各類知名的數(shù)學(xué)科學(xué)和ICT競(jìng)賽，實(shí)踐中挑戰(zhàn)自我，拓寬視野，增強(qiáng)自信，進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新思維。
05藝體及CCA
凸顯藝體及CCA的獨(dú)特之處，其核心在于“文化理解、體驗(yàn)及創(chuàng)造”。我們的目標(biāo)是，借助藝體及CCA的活動(dòng)與課程，充分激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能，并極大地拓寬他們的全球視野。
——Candy Jiang 藝體及CCA部協(xié)調(diào)員
我們提供雙語(yǔ)藝術(shù)、體育類課程，旨在多元文化氛圍及語(yǔ)境中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，塑造學(xué)生身心。在拓展類CCA課程中，我們?yōu)榕d趣拓展、專業(yè)學(xué)習(xí)提供更多可能性：英文詩(shī)歌、演講、新聞寫作、趣味國(guó)際體育項(xiàng)目……中英文授課的藝體課程占比相當(dāng)�！八囆g(shù)讓人成為人”，“以體育運(yùn)動(dòng)奠定墨爾文精神底色”……我們的目標(biāo)是踐行墨爾文教育所倡導(dǎo)的全人發(fā)展理念，培養(yǎng)學(xué)術(shù)卓越，創(chuàng)美未來(lái)的學(xué)生。
中學(xué)部
中學(xué)階段，成都墨爾文通過探究式教學(xué)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、主題式學(xué)習(xí)、學(xué)生教學(xué)活 動(dòng)、跨學(xué)科跨文化式學(xué)習(xí)以及國(guó)際化課程的管理方式及模式，培養(yǎng)學(xué)生們具備并高于中國(guó)國(guó)家課程教育階段所要求的能力。之后，學(xué)生將進(jìn)入IGCSE學(xué)習(xí)階段。IGCSE旨在為學(xué)生在更加廣泛的學(xué)科領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。在最后兩年，學(xué)生會(huì)進(jìn)入A-Level階段。卓越的A-Level成績(jī)將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)世界各地的頂尖大學(xué)。
卓越的學(xué)術(shù)成績(jī)
截至目前，2023至2024屆畢業(yè)班的學(xué)生已收獲103封各類錄取通知書，包括英國(guó)G5精英聯(lián)盟成員如帝國(guó)理工學(xué)院和倫敦大學(xué)學(xué)院等頂尖學(xué)府，英國(guó)前十強(qiáng)大學(xué)如愛丁堡大學(xué)、倫敦國(guó)王學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)、布里斯托大學(xué)和格拉斯哥大學(xué)等的青睞，以及加拿大前十強(qiáng)大學(xué)如多倫多大學(xué)和英屬哥倫比亞大學(xué)，澳大利亞八大名校如悉尼大學(xué)和墨爾本大學(xué)，還有在QS全球大學(xué)表演藝術(shù)領(lǐng)域排名第一的伯克利音樂學(xué)院的錄取。
墨爾文人
每一位加入到這個(gè)大家庭的學(xué)生、老師和員工，都自豪地稱自己為“Malvernian”（墨爾文人）。這不僅僅是一個(gè)稱呼，更是一種精神的象征，它代表著對(duì)墨爾文教育理念的深刻內(nèi)化。在這個(gè)大家庭里，每一位墨爾文人都將在教育的引領(lǐng)下，堅(jiān)定不移地朝著自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。這種共同的追求和信念，將墨爾文人緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同書寫墨爾文教育的輝煌篇章。
全球教育聯(lián)通
墨爾文全球教育聯(lián)通是墨爾文教育體系中一項(xiàng)獨(dú)特且重要的特色。目前，墨爾文在全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)有校區(qū)，包括英國(guó)、中國(guó)香港、青島、成都、埃及以及日本東京。自2020年墨爾文全球聯(lián)通項(xiàng)目正式啟動(dòng)以來(lái)，墨爾文一直致力于推動(dòng)各校區(qū)間的交流與合作。2023年，首屆Malvern Mingle項(xiàng)目在英國(guó)、香港、成都成功落地，為師生提供了寶貴的跨文化交流機(jī)會(huì)。今年，Malvern Mingle項(xiàng)目將在成都、香港、英國(guó)進(jìn)一步深入開展，而在不久的將來(lái)，該項(xiàng)目還計(jì)劃在日本東京校區(qū)落地。通過這一全球教育聯(lián)通項(xiàng)目，墨爾文期望能夠培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化溝通能力的優(yōu)秀人才，為構(gòu)建一個(gè)更加包容和互聯(lián)的世界貢獻(xiàn)力量。
獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目
獎(jiǎng)學(xué)金方面，2024-25學(xué)年，小學(xué)部繼續(xù)推行“家長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金”項(xiàng)目，最高可以獲得40%的學(xué)費(fèi)減免，中學(xué)部同樣設(shè)立了豐厚的學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金、藝體/STEM等高額獎(jiǎng)學(xué)金，旨在鼓勵(lì)學(xué)生在各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域內(nèi)持續(xù)探索與發(fā)展。這些獎(jiǎng)學(xué)金代表著對(duì)學(xué)生人高度認(rèn)可，助力他們走向更加輝煌的未來(lái)。
歡迎咨詢：028-68937366
學(xué)校代碼,19057,成都墨爾文學(xué)校,招生簡(jiǎn)章
